（来源：邵武教育微言）
2022年3月1日－3日 ， 南平市幼儿园与小学科学衔接工作研讨活动在浦城县召开 ， 活动安排了省级专家讲座、幼小衔接教学策略研讨和幼小衔接公开课 。 邵武市托幼中心的《破而后立 晓喻新生 ——以优化教学方式推进科学幼小衔接》作为四个案例之一 ， 在研讨会上进行了交流分享 ， 杨珍副园长用生动的语言介绍了邵武托幼中心与邵武熙春小学如何依托课研合力推进科学幼小衔接 ， 受到与会专家和老师的好评 。 在幼小衔接公开课展示中 ， 邵武实验幼儿园的兰玉老师带来的《名字变变变》 ， 让孩子们用画画的方式解读名字的寓意 ， 一节不一样的美术课让大班的孩子进一步形象感知自己名字的含意 ， 也为学写名字做了铺垫 。
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精彩的案例分享和课堂展示 ， 得益于邵武市认真贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基[2021]4号） ， 抓实抓好幼小衔接工作 。
在幼小衔接指导意见发布后第一时间 ， 我市就印发了《邵武市“小幼衔接”实施方案》 ， 明确了开展小幼衔接的目标、任务和具体措施 ， 从理论和实践两方面对小幼衔接教育进行研究探索 ， 提高认识、摸清情况、掌握规律 ， 为幼儿进入小学学习做好铺垫：
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一是加强引导 ， 形成家校共育 。 通过家长会、主题活动、家访等形式 ， 让家长们知道孩子当前发展水平和状况 ， 了解幼儿园、小学教育教学情况 ， 掌握自己的孩子从幼儿园向小学过渡所存在的问题 ， 取得理解和支持 ， 共同参与幼小衔接 ， 做到“家校（园）共育” 。
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二是课程融通 ， 加强教学研究 。 开展小学、幼儿园教师一体培训 ， 园校之间组建学习共同体 ， 建立小幼联合教研和互访制度 ， 幼儿园教师和小学教师成立幼小衔接合作小组 ， 通过教学观摩、集体研讨等方式让幼儿园教师和小学教师了解对方的教学内容、工作方法 ， 交流儿童在不同阶段的特点和教学方式 。
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三是科学安排 ， 携手促进成长 。 根据儿童发展的特点 ， 幼儿园、小学进行科学安排 ， 有的放矢 。 幼儿园注重儿童良好行为习惯以及专注力、倾听习惯、前阅读和书写经验的培养 ， 帮助儿童更好地适应小学的学习生活 。 小学坚持“零起点”教学 ， 调整课程内容、学习方式 ， 合理安排内容梯度 ， 减缓教学进度 ， 保证儿童学习内容的连续性 ， 让儿童在心理上形成熟悉感 ， 减少不适应感 ， 避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑 。
在教育主管部门、学校、家庭的共同努力下 ， 我市幼小衔接工作将遵循儿童身心发展规律和教育规律 ， 坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理 ， 让孩子们更快乐地成长 。
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