儿子老破坏集体规则，老师的短信让我警醒( 三 ) 瓜妈说：前几天一个朋友和我

“我今天还是想在这里睡觉觉，因为我也想玩。 ”

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姌姌爸爸哭笑不得：
“我抱着她那一刻，我知道她其实没有我想象的那么惨！”

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我们大人很多时候会
高估孩子的情绪，低估孩子的能力，其实是会阻碍孩子进步的。
就像前面活动中总是破坏规则的小男孩维尼，
因为尝到了违规的苦头和威力
（先后被拿掉3朵小红花），为了保护仅剩的2朵小红花，后面在执行各项任务时，他有了前面没有的认真和担当。
甚至，之前他很容易和别的小朋友起冲突，后来也学会了克制情绪，会和对方商量。

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可以看出这堂规则课，收获最大、成长最快的是维尼，而收获最小的，反而是在大人一味退让下、逃避违规后果的姌姌。
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建立孩子“规则感”的黄金期
我们可以这样做
北京中科院心理研究所的一项研究表明， 5岁前的孩子，都会欠缺良好的自我控制能力，规则感较弱。
但随着孩子年龄的增长，自控力会逐步加强和提升，而巨大的变化通常发生在孩子3-7岁之间，也就是，
幼儿园到小学初期，是培养孩子规则感、自控力的黄金时期
（所以前面朋友说的儿子已经上一年级了，规则感还不好，现在重视起来也是来得及的）。
平时我们可以这样做：
1、规则尽可能简单具体、容易理解。
比如这个节目里的种植环节，带教老师说：“不能离开自己的区域” ，用“区域”这个词，不如直接说：“不能离开自己这边小篱笆围起来的地方” ，小孩更容易理解。
我们平时和孩子说：“要好好刷牙” ，不如说：
“刷够2分钟，前后、上下都要刷到” 。
2、抓大放小，把精力集中在原则问题上。
像涉及安全（不能玩电线插头、街上乱跑等）、健康卫生（刷牙、洗手等）、人际交往（有礼貌、不打人等）、公共规则（不能大声喧哗、破坏公物、影响他人等），这些原则性问题，要严。
而起床后要立刻去刷牙，还是玩一会儿再去刷牙，这种细节的问题，就可以轻松一些。
3、根据孩子的年龄、能力，灵活调整策略。
就像节目里说的，孩子年龄还小，理解力不够，违反规则了，我们可以用折中的方法，
给孩子一次警告，又给孩子改正的机会，
孩子意识到错误就好。
而大一点的孩子，可以很好理解规则了，却还是不断破坏规则，就要严厉一些，让孩子承担后果。
瓜妈最后说：
孩子规则感的建立不是一两天的事情，我们说过一次，孩子就能记住，不太可能。
所以，
需要我们不断提醒，
一次不行，还有下次，坚持下去，就会有不同，就会有收获。
【儿子老破坏集体规则，老师的短信让我警醒】大家也可以来说说，你是如何给孩子立规矩的，给其他妈妈们一个参考。