近视|师生家长请查收！8张“知识卡”带你了解儿童青少年近视防控要点( 二 ) 视力表|青少年|屈光|远视

如某学生球镜度数为﹢0.50 D ，柱镜度数为﹣3.00 D ，则该生的SE＝+0.50+1/2（﹣3.00）=﹣1.00 D ，即等效于﹣1.00D的近视。

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视力表如何使用?视力如何统计？跟教育小微继续来了解↓↓↓
标准对数视力表
（GB11533—2011）摘录
5 视力表使用方法
5.4 视力测定
5.4.1 一般视力测定
按视力表一般使用方法，测出被检眼所能辨认的最小行视标（辨认正确的视标数应超过该行视标总数的一半），记下该行视标的视力记录值，即为该眼的视力。
5.4.3 低视力测定
【近视|师生家长请查收！8张“知识卡”带你了解儿童青少年近视防控要点】视力不到4.0（0.1）时，可采用下列方法测定：
a）被检者直接走到远视力表前1m处，测得的5分记录均需减去校正值0.7（即表5中1m检查距离相应的校正值e），此时远视力表可测3.3—4.6（0.02—0.4）的视力；
b）被检者向远视力表走近至表5左侧所列某一检查距离时，测得的5分记录值加相应校正值e后即为其实际视力；

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6 视力统计
6.1 采用5分记录的视力可直接进行视力水平比较及视力平均、标准差、标准误、显著性检验等统计学处理。
6.2 所有小数记录、分数记录及视角、视标大小、设计距离等数值均不能直接采用6.1的方法进行比较、统计，小数记录可用表8换算后统计。

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来源：微言教育