婴儿|想让娃跟你聊幼儿园的事，从培养娃说“脱离语境语言”的能力开始( 二 ) 语言|幼儿园|语境|父母|环境

美国儿科协会也认为，不能让两岁以下的孩子看电视或使用科技产品，两岁以后的孩子才能在监管下每天享受一两个小时的屏幕时间。
孩子看电子产品是被动地吸收信息，不需要费脑子的，所以渐渐孩子会变得麻木，社交能力不强，所以我们平时还是要跟孩子多一些语言上的互动，少让孩子看电子产品。

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一个语料丰富的语言环境对于婴儿和儿童大脑的发育是至关重要的。我们父母跟孩子说的每一句话，都对孩子的未来很重要，因此我们要学会如何跟孩子说话，如何给孩子一个良好的语言环境。
长期致力于研究听力障碍学生的芝加哥大学的医学教授达娜·萨斯金德在《父母的语言》里建议跟婴幼儿说话要注意三个原则：共情关注、充分交流和轮流谈话。

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1、共情关注
是指我们要和孩子处在同一个语境中，即指孩子关注什么，我们就关注什么。
孩子注意力保持不了多久，五分钟就会转移，我们也要跟着孩子转移注意力，始终跟孩子在同一个语境下。
比如，我们在给孩子读绘本的时候，按照我们成年人的思维，要一页一页，一字一句按顺序读完，可是孩子他不是这样想的，他可能就不喜欢第一页的老虎，而想一直看第五页的蝴蝶，那么我们就不要强迫孩子按照我们的思路来读绘本了，孩子喜欢哪页，我们就给他读哪页，这样孩子才能听进去，否则孩子不仅听不进去，还要跟你急。

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2、充分交流
多跟孩子交流，交流的目的不是零散的话语，而是为了让孩子掌握分门别类的词汇，并学会他们的使用方式。如果父母让孩子接触到广泛的词汇，长年累月后，孩子的语言水平会达到一个崭新的高度。平时大家都跟孩子有交流，但是要充分交流才可以让孩子更好地掌握词汇。
这一点，有些“碎碎念”的老人家就做得很好。

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外婆带娃的时候，她会一边做家务，一边念叨手上干的活。比如，外婆会说：“宝宝，我要洗衣服了。我现在找一个大盆，把脏衣服放进去，然后放水，把衣服浸湿，我现在给一件黄色外套涂上肥皂，我搓一二三四五六七八九十下……
奶奶换尿不湿的时候，也会碎碎念：“呦，宝宝怎么哭了？咦，哪来的臭味？原来宝宝拉臭臭啦！那奶奶给你换尿不湿，这个尿不湿是妈妈买的，妈妈说穿这个尿不湿就不会红屁股啦……来，我给你垫隔尿垫，这样就不会把床弄脏啦……好嘞，现在给你擦小屁股……最后给你换上干净的尿不湿，宝宝现在舒服了吧？”

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我们可以学学老人家在做一件事情的时候，还在用嘴重复，我们或许会嫌这样太唠叨了，但是其实这对孩子的理解力十分有帮助——孩子会把你的动作、你拿到的东西、身边的人、身边的事，与你嘴巴里的词汇一一对应起来，接着，他会慢慢学习到语言，知道他听到一个词，对应起什么东西、什么事情。
在这个过程中，要少用代词。
舅舅就是舅舅，不是那个人；我很喜欢向日葵，就是我很喜欢向日葵，而不是我喜欢它。