一个问题说无数遍,孩子依然不改变?不同的习惯真的有必要改吗?( 二 )
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3增加孩子的自信心 。
孩子的成功离不开父母的鼓励和赞美 。 如果没有父母的加油打气 , 遇到困难的孩子 , 精神上会受到挫折 , 容易失去了动力 , 也就坚持不了很长时间 。 父母适时地给予孩子鼓励和赞美可以使孩子获得力量和希望 。
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如何具体有效地表扬?
第一点:发自内心地表扬孩子
1、不要经常过分笼统地表扬 , “你真棒、你真聪明”
2、当孩子没有努力时 , 不要一直夸他很努力 , 否则孩子会觉得大人很虚伪 。
3、当孩子刚开始做事情 , 别夸他很有能力 , 如果失败会打击自信心和增加挫败感 。
4、如果想表现得真诚 , 需要我们的行为与语言保持一致 。
5、表扬孩子时 , 需要看着他的眼睛 , 郑重其事地说 , 避免停顿时间太长 。
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第二点:肯定和表扬孩子努力的过程
比如:不说:做得很好 , 你太聪明了!可以说:干得好!你为了这次数学考试准备了这么久 , 付出了很多努力 , 我真为你骄傲!你学到了好多啊!”
第三点:不要把孩子与别人做比较
拿自己孩子和别人比较 , 只会看到我们能力不足没有达到目标 , 从而忽视了更多可控的因素 , 比如学习的过程或者学习方法等 。 表扬的重点在于自我肯定和超越自我 , 而不是和其他人来比较 。
比如:不说:你看人家孩子考试总是优秀 , 你怎么不及格?可以说:你比刚来的时候进步不少!你是怎么做到的?妈妈觉得你下次能够进步的更多呢!”
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第四点:表扬为了强调行为的正确性
表扬的目的不是奖励而且强调孩子的行为是正确的 , 并希望能够继续保持 。 例如:大人经常会以讲条件的形式和孩子说话 。 “如果你去认真上课了 , 我就给你买甜甜圈!”可能刚开始孩子会听话 , 后期孩子可能学会讲条件 , “如果你不买甜甜圈 , 我就不去上课!”这样就事与愿违了 , 本来应该肯定他上课积极性的 , 反而强调了奖励的诱惑力 。 这样孩子会把注意力放在奖励上 。
不说:如果你的数学成绩考满分 , 奖励你一盒零食 。 (孩子会把注意力转移到零食上 。 )
可以说:我真为你骄傲!看见你对数学那么有兴趣我真高兴!
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第五点:家长对孩子的期望太高容易造成压力
父母表扬时可以传达现实的标准或期望 。 不说:如果你下次考试能及格考到满分 , 我会为你而骄傲 。 可以说:太棒了!你的潜力特别大!咱们一起看看你如何挑战更厉害的动作!
结语
孩子犹如一张空白的纸 , 纸上的文字和图案需要家长的指引 。 条理清晰又合适的引导会帮助孩子绘画出一幅美妙和谐的画卷;杂乱无章又固执的引导只能绘画出一幅不尽人意的涂鸦 。
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希望家人可以在规则里给孩子一些爱和自由 , 让孩子发挥出自身潜在的能量 , 变得独一无二的闪耀!
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