孩子的家境如何，幼儿园老师一看便知，这些“特征”根本藏不住家境对穿衣打扮、行为举止都

家境对穿衣打扮、行为举止都有很大的影响。
在不同家庭中征成长出来的孩子，性格会有很大差别，轻松愉悦的环境下，孩子更自信、乐观，而长时间处于压抑的环境，孩子自然是自卑、自闭的。

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并且，这些行为特征根本掩饰不住，只要是和他们打过交道之后，就能马上知道真正原因了，普通人都是更别说是老师们了。

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我们家孩子厌学，就是老师一手造成的！
木木的老家在一个偏僻的农村，爸爸妈妈常年在外务工，原本是把木木交给奶奶照顾，算是留守儿童和留守老人。
等到木木6岁的时候，妈妈决定把木木接到自己的身边，先上一年学前班，等到7岁的时候直接入学。毕竟农村的教学质量非常堪忧，还是城市里的好一些。

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刚开始，木木来到了全新的环境感觉非常好，高楼大厦更是开阔了他们的眼界，每天餐桌上不再只是白菜土豆，他非常兴奋。
但是，他骨子的自卑让他非常胆小，上学前班之后，根本不敢和班级的小朋友说话，就算是老师提问他，他也支支吾吾说不清楚。
久而久之，老师就不怎么提问他了。小朋友们也觉得他太孤僻了，经常摆出一副生人勿进的样子，也不愿意和他一起玩了。

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有一天，木木试探性地和妈妈说，我不想上学了，我想回去照顾奶奶，城市学校一点都不好，我不要上学了。
听到木木这样说，妈妈二话不说就给老师打电话，职责老师的不负责任，甚至是将孩子厌学的责任全部推卸给老师了。
羊驼妈有话说：
导致木木出现厌学情绪，老师的责任是不可推卸的，是老师没有及时地引导木木，帮助他战胜自己的恐惧，也没有及时和沟通，延误了最佳时机。

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并且，还有可能是因为老师看出了木木的家境不是很好，就有意识地不待见木木，觉得这样的家庭根本不能培养出什么好孩子，从而主观地放弃了他。
但实际上，如今会采取这样区分对待的老师还少吗？因为孩子的家境水平而贴上标签，从而改变了孩子一生的例子比比皆是。

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孩子的家境如何，幼儿园老师一看便知，这些“特征”根本藏不住
身上衣服和脚下鞋子的价位
当一个孩子的家境非常优越的时候，他们身上穿着的衣服都要高一个档次。而那些穿得普通的孩子，家境自然也是工薪家庭。

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因为家境不同，妈妈的消费能力不同，选择的商品档次自然也不同。毫不夸张地说，经济实力和品味是成正比的，有钱的妈妈是不允许自己的孩子穿得平庸甚至是寒酸的。
就算是平价的衣服和高档的衣服一眼就能区分一样。所以，当幼儿园老师连续观察孩子几天的穿着打扮，就能略知一二了。
社会交往时，自信程度如何
同样是选择玩具，家境不好的孩子只能选择廉价的玩具，或是大自然中天然的石头或是泥土。而那些家境好的孩子就可以选择高科技玩具， VR或是电子产品。