那些被“鸡娃”长大的孩子，以后都咋样啦？两个问题一生难化解( 二 ) “鸡娃”

一种是十分叛逆、攻击性强。比如我的一个表姐，她是个很要强的人，对孩子的要求也高。在她看来，考好成绩、照顾弟弟妹妹，同时感恩父母、尊敬长辈，这些都是女儿应该做的。孩子做得好了，那是份内的事儿，并不值得夸奖，可一旦做得不好，那就要受到她的惩罚。
有回我去她家做客，她女儿还不认得我，没打招呼就进房间去了。表姐马上大发雷霆，拍着女儿房门问：“家里来客人你不会招呼一下吗？这么大的人了还要我喊你？”此话一出，只听孩子砰的一声推开门，头也不回的走出家门，又砰的一声把大门摔上。
表姐无奈地拉着我坐下，说孩子以前不是这样的。小时候给她报各种补习班、才艺班，堆得满满的，虽然孩子也经常说累，但都乖乖去了；现在女儿长大后，情况完全反弹，开始逃课、逃班、不回家，好像换了一个人。我说，这就是极端的育儿方式带来的反噬。

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还有一种情况，就是极端弱小、脆弱敏感。比如前面提到的子悠就是一个典型的案例。因为父母一直压抑他的天性，子悠慢慢认为有负面情绪是错的，自己不能感到伤心、不能感到生气，更不能对人发怒。因为这些都不好，妈妈知道了会生气。
于是，当饭桌上的同龄小孩对子悠的歌声表示不屑，公然冒犯他的时候，子悠没有勇气去反驳。但他心里又非常在意这件事，常常在无人的时候想起，产生精神内耗。被鸡大的子悠，失去了生气的能力。

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对比子悠和我表姐的女儿，我们发现他俩有一个共同点:自卑。表姐女儿是害怕他人否定自己、害怕他人对自己做出负面评价，而抢先否定、对抗别人，以逃避外界对自己造成伤害。子悠是潜意识里认为别人会伤害自己、对自己进行否定，而表现得唯唯诺诺、不敢争取，认为自己配不上那些美好的东西。
从小在高压中长大的孩子，他们特别在意别人对自己的看法，只能从他人的评价中寻找价值感，无法坦然面对自己的内心。
这些或显性或隐形的心理问题，对于孩子以后的工作、社交非常不利。总之，孩子的身体长大了，心里却还是那个幼稚、脆弱的儿童。

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管教与自由平衡，才是好的育儿
鸡娃并不能让孩子一飞冲天，这种教育方式是极端错误的，在孩子成长的过程中，我们要尽量给他自由。当然，自由并不是无限度地放养，适度管教也很重要。而如何管教、如何放养就是育儿最关键的要点。
好的育儿，应该在管教和放松之间找到一种平衡点，有意识地引导孩子学到目前状态下该学的东西，同时不拔苗助长。
那么为人父母，应该如何把握住这一关键要点呢？答案是分情况而定，世界卫生组织儿童卫生合作中心指出，不同年龄段的孩子需要不同的教育方式。
出生﹣两岁时期
孩子刚刚来到这个世界上，对身边的一切都是充满好奇的。从出生到两岁是宝宝探索能力的开发时期，这个阶段要尽量满足孩子的好奇心，不要压抑他的天性。否则孩子的探索欲将受到极大打击，孩子不再有学习和了解事物的欲望，对以后的成长不利。
比如说，一个一岁半的宝宝把水杯碰翻、自己在地上玩水。趴在地上玩水容易着凉，但家长不应该指责他，应该把孩子抱起来，可以带宝宝去专门的婴儿游泳馆游玩，满足宝宝探索水的欲望。