姐姐的婆婆早逝 ， 没有人帮忙带娃 。 但她和姐夫又不得不上班 ， 所以两人商量 ， 还是把孩子交给公公带吧 。
一开始 ， 姐姐有些不放心 ， 毕竟孩子才2岁 ， 而公公又是个大男人 ， 难免做不到那么细致 。
但事实证明 ， 姐姐的担心是多余的 。
爷爷带孙子 ， 其乐融融 。 而且隔辈亲 ， 爷爷对孙子格外疼爱 。 更重要的是 ， 爷爷平时没什么爱好 ， 就喜欢出去遛遛弯 ， 回家看看书 。

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小孙子每天上午就跟着爷爷出去走走 ， 下午在家玩 。 但小孩子又看不懂书 ， 所以总缠着爷爷 ， 让爷爷啥也干不成 。
后来 ， 爷爷给孩子买了不少专注力贴画 ， 两个人一玩就是好半天 。
刚开始 ， 爷爷会带着孩子玩 ， 教他怎么贴、怎么找准位置 。 后来 ， 等孙子自己能玩后 ， 他也就不管了 ， 让娃在一旁玩 ， 他捧着书看 。
姐姐看见后 ， 尽管有些好奇 ， 觉得孩子玩这些没有啥意义 。 但老人家毕竟精力跟不上 ， 整天陪孩子玩也累 ， 需要解放双手也很正常 。 再说 ， 没让孩子玩手机就已经非常不错了 。

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孩子到了3岁上幼儿园后 ， 适应得很快 ， 有些出乎姐姐的意料 ， 还以为他会哭一阵子呢 。
听老师反馈时 ， 姐姐才知道 ， 自家娃有多优秀 。
老师说 ， 孩子的专注力特别强 ， 注意力很集中 。 不管做什么活动 ， 老师讲一遍规则他就记住了 ， 而且在班级活动中表现得很出色 ， 不分心 ， 自始至终干完一件事 。
这特别难得 ， 要知道 ，
幼儿很容易就被其他事情打扰 ， 经常做着这件事 ， 又跑去干那件事 ， 很令人头疼 。
而且 ， 因为专注力强 ，
孩子还有较强的逻辑思维 ， 思考问题比较到位 ， 能想到点子上 。
这以后 ， 定是个学霸苗子 。

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姐姐一听 ， 心里别提多高兴 。 回家问孩子的爷爷 ， 是不是平时有给娃做什么早教训练 。
孩子爷爷回答说 ， 有啊 ， 让他玩贴画不就是吗？
姐姐纳闷了 ， 小小的贴画 ， 还能贴出花儿来？
爷爷笑着说 ， 你是不是每次看他玩 ， 都能自己在那玩半天 ， 没有满屋子跑 。
姐姐这才恍然大悟 ， 原来专注力就是这样来的啊！
孩子爷爷说 ， 想要学好知识 ， 就得有较强的专注力 ， 这样才能集中注意力听课和思考 。 而孩子天生活泼好动 ， 所以平时就得有意识地训练他能集中注意力的时间 。 当形成习惯后 ， 孩子就能在课堂上坐得住 ， 也就能有较强的逻辑思维去思考问题 。

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为什么孩子玩贴画 ， 可以自主玩出专注力呢？爷爷给出2点理由 。
①符合孩子的逻辑思维发展
孩子的爷爷平时会看一些儿童教育相关的书 ， 知道
逻辑思维发展规律 。
比如3岁前 ， 孩子属于感知运动阶段；3-6岁左右 ， 思维运算阶段；6-12岁 ， 具体内容运算阶段；12岁以后 ， 就是抽象逻辑运算阶段 。
而孩子6岁前 ， 虽然有一定的思维运算能力 ， 但他还是以感知觉和运动为主 。 也就是说 ， 孩子的学习 ， 主要是靠感官去感觉 ， 动作去了解 ， 并且从具体的事物形象中总结思维经验 。
孩子玩贴画 ， 比如姐姐家娃玩的
【每日玩半天，爷爷带孙子玩出高专注力，上幼儿园后老师称赞