儿歌|2岁宝宝语言能力太差，我用了3个“笨”办法孩子语言能力突飞猛进词汇量|学习效率

两个宝宝同龄，语言能力却千差万别，邻居求我帮忙，我用了3个“笨”办法， 3个月后，宝宝语言能力突飞猛进。
熟悉的粉丝都知道，图中的两个宝宝是我家可可（2岁5个月）和对门姐姐（2岁7个月），最近她天天在我家待3个小时和可可一起学习。原因是她比可可大一些，但语言能力、专注力、记忆力不好，所以邻居求我每天帮她带一下。

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2岁5个月的可可能完整表达10个字以上的句子，认识600多个物体，能一一对应，会背100多首儿歌和古诗词，数字、颜色和单词也能认识不少，但2岁7个月的姐姐只能说3-5个字的短句子，玩游戏没耐心，记忆力不好。
可可每天会说：“妈妈，春天到了吧，我们一起去摘花” ，姐姐说：“阿姨，我想吃饭” ，她的很多表达仅限于吃饭、上厕所、睡觉，其他词汇都不知道。因为她妈妈一个人带她。

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我们知道0-6岁是婴幼儿语言能力爆发期，丰富的感官刺激，丰富的语言刺激环境能让宝宝多器官得到锻炼，也能为大脑记忆储存更多的词汇，也才能表达更清晰。而很多孩子之所以语言能力不好，就是词汇量不达标，记忆存储度不够。
所以针对她的情况，我采用了3个“笨”办法，没想到坚持了3个月，她的语言能力让邻居都大吃一惊。
一、每天跟读，扩大词汇量
语言能力的好坏跟孩子的词汇量息息相关，尤其是宝宝进入1-6岁正是学习语言的黄金期，大量重复性的新鲜词汇对孩子记忆和大脑的刺激有重大影响，比如1岁后适当加入动词、形容词、名词等词汇，介入故事场景让孩子去理解，目的在于扩充孩子的词汇储备量。

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每天我会带姐姐和可可一起读故事，让我惊讶的是，她妈妈从来没带她读过故事。而且是大声朗读，过程中遇到词汇我会多读几遍，跟他们跟读，遇到有意思的话也会多读几遍。
二、每天阅读提问，增强专注力
专注力是拉开差距的关键，无论是玩游戏还是阅读，如果坐不住，东张西望，学习效率就不高，侧面反映的是孩子手眼脑协调能力差，无法全心全意长时间做一件事。

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小姐姐坐不住，不像可可拿一本书会很久安静去看，所以每天带她读故事的时候，我会不时提问，小猪和谁攀比？图画中都有谁？谁尿床了？谁不穿衣服等等。提问可以及时把孩子从分神状态及时拉回来，提升专注力。我也会让他们比赛回答问题，提升孩子的积极性。