教育部|张剑辉与“国培”：一路繁花芳香溢( 三 ) 国培|张剑辉|项目|幼儿|贵州

中午就餐时，小朋友们完全不像城市幼儿园的孩子需要保育阿姨一口口喂食。顷刻间，小朋友们就狼吞虎咽地吃完了全部饭菜，不锈钢小碗被舔得锃亮。据幼儿园老师介绍：“因为相当部分的幼儿家庭不富裕，学校的中餐是孩子们一天当中最丰盛的一顿，所以都吃得津津有味。 ”听到这样的介绍，张剑辉的双眼噙满了泪水、心口隐隐作痛，乡村幼儿有了入园机会，但更需要接受有质量有内涵的学前教育，乡村幼儿需要用真情关爱，乡村幼儿教师需要用真情温暖。随后，张剑辉策划建立“扶上马，送一程”的训后跟踪机制，把省级示范幼儿园的骨干园长和教师资源利用起来，组建有一线实践经验的专家团队，针对贵州乡村幼儿园的实际，围绕“卫生保健”和“课程实施”两个维度，开展“入园诊断式指导” 。对乡镇龙头幼儿园进行现场观摩、交流诊断，基于实际问题和困难跟进“微培训”指导，帮助乡村幼儿园梳理完成改进行动计划，规范新建乡村幼儿园办园行为，保障乡村幼儿养成良好卫生习惯和成长健康，为提升贫困县龙头幼儿园的保教质量、发挥示范带动作用，引领全县幼儿园优质化发展做出了积极贡献。
“入园诊断式指导”成为“国培”送教下乡和集中培训项目训后跟踪的“规定动作” ，成为最受贵州乡村幼儿园教师欢迎的培训形式。 “国培”十年，张剑辉的足迹走过贵州省62个县(区、市) 。其中， 48个是贫困县。指导培训了近200所乡镇及村级幼儿园。 2016年后的每年4-6月和9-11月，张剑辉几乎每周都有2-3天在乡村。张剑辉总是被朋友调侃：“你不是在乡村，就是在去往乡村的路上。 ”
2016年，张剑辉被贵州省教育厅评为贵州省“十二五”中小学继续教育工作先进个人并荣获表彰。
2017年，撰写“国培计划”案例《一体化设计搭平台，多级联动促实效——建构榕江县幼儿教师专业化发展支持体系》获评教育部“国培计划”优秀工作案例，学校也成为贵州省唯一获得此项表彰的单位。
下一步，张剑辉将继续带领团队，持续加大对贵州易地扶贫搬迁幼儿园以及乡村幼儿园发展的专业支持，提升办园质量与教师队伍整体素质，实现脱贫攻坚同乡村振兴幼小衔接，巩固教育脱贫攻坚成果。 (贵阳幼儿师范高等专科学校供稿供图)