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三、手部动作的模仿
①训练孩子学习“用手摸一摸” 。 比如：用手摸一摸头、摸一摸耳朵等 。 ②再逐渐增加到连续模仿两个手部动作 。 ③或者可以进行玩橡皮泥、叠积木等活动的手部模仿 。
四、口型的模仿
①训练简单的口型模仿：张开嘴巴、撅起嘴等等 。
②做“吹一吹”的模仿 ， 如吹纸筒、吹羽毛等等 。
以上四个阶段完成之后 ， 我们可以逐步向模仿语言过渡了 。

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五、发声的模仿
①从模仿单音节开始 ， 比如：a/u/i等 。
②模仿配合动作发单音节 ， 比如我们小时候经常用到的“打哇哇” ， 就是嘴一直发声 ， 用手拍在嘴上 ， 发出断断续续的哇哇哇声 ， 这个方法促进声带的发声 。
③模仿发叠音 ， 比如：“呜呜”、“妈妈”、“滴滴”等 。 在玩玩具时 ， 可以同时进行这些叠音的模仿 。
④训练孩子进行动物叫声的模仿 ， 比如小猫的叫声“喵喵”、小狗的叫声“汪汪”等 。
动作模仿能力及意识的建立 ， 为发音模仿能力提供了前提条件和可能性 。 当然 ， 模仿发音能否建立、何时建立 ， 还要根据孩子的个别差异性 ， 进行有针对性地训练 。
当模仿能力提升后 ， 孩子的注意力、学习能力、配合能力、视觉知觉、社会适应性、兴趣的广泛性等也都会有相应的提升 。

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广州天使儿童医院
【教孩子学说话，得掌握这个关键基础】健康一个孩子 ， 幸福一个家庭！

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