教学|要早教但不要鸡娃家长|生活|中小学|疫情|教育

3月以来，广州、上海、深圳等受疫情波及的地区发布停课通知，均明确中小学转为线上教学，但幼儿园是否采用线上教学，各地政策指向并不一致。近期，河北邯郸市要求“停课不停学、居家不停教” ， “市直中小学、幼儿园闻令而动，全市教育教学活动从线下到线上平稳转换” 。安徽六安市裕安区下发“幼儿园线上教学工作方案” ，要求“立即开展线上教学” 。 (4月12日光明日报)
想让孩子上网课的家长一般都存在教育焦虑的“鸡娃”心态，尤其是当前教育资源失衡，各地区教育差异较大，谁都不想让孩子输在起跑线上，想尽可能的安排孩子多上一些课，多学习一些知识技能；其次面对一些无法正常开学的情况，不少民办幼儿园在疫情期间收不抵支，经营困难。一些幼儿园以上了网课为理由，不退费或者少退费，因此幼儿园线上网课应运而生。
但是小朋友注意力集中时间有限，根本坐不住，无法像中小学生一样确保有效的学习时间；其次幼龄儿童视力正处在发育阶段，长时间面对电脑对视力损伤比较大；有些低龄儿童并不能理解网课讲解的实际内容，实际中还需要家长在其旁边进行引导，更多课程内容是说给家长听。
疫情让中小学教学活动从线下转到线上，是确保如期完成教育任务的无奈之举。幼儿园时光是童年的一部分，童年的时光应该是无忧无虑的，快快乐乐的，不应该充斥学习和作业，应该高质量玩耍，不应该是在电脑前正襟危坐。幼儿园教育虽然也是基础教育的重要组成部分，中小学阶段的知识学习为主不同，幼儿园教育包括保育和教育两部分。保育主要是照顾幼儿的生活，并帮助、指导他们培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。很明显，在停课情况下，保育部分的内容是网课无法替代的。
【教学|要早教但不要鸡娃】教育要“趁早” ，激发学习动能和潜能需要学校指导，家长配合，上网课是其中的一种有效方式。笔者认为网课也可以有，但采用哪种形式值得探究。孩子停课在家，幼儿园可通过网络远程指导家长，给予一定的生活、学习指导，让孩子们提升生活自理能力，指导孩子在有意义的游戏中锻炼精细动作能力，练习听说技能等等，都是很有价值的做法。家让既学习到了育儿知识，带领孩子学习游戏，既给了孩子高质量的陪伴，又可以增进亲子感情。