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致我们为之青春奋斗的教育事业
张朝阳北京学前教育协会副会长国培高级讲师

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各位全国各位园长、学前教育工作者、热爱幼教工作同仁：
今天想和大家分享的话题是《致我们青春为之奋斗的教育事业》，我从2007年开始从事教育培训行业， 2012年真正投入幼教行业学前教育。记得，那时候在开园的时候，带着老师们发发单页，开学前一周去社区里发单页做宣传。根本不用像现在这样，大活动组织小活动不断的，更不需要带着老师去户外做各种各样的活动。如今不少幼儿园招生不是扫码就是记信息的，要不就是送小礼物的。现在学习的机会那么多，网络知识那么发达，怎么会出现这种现象呢，我们真该好好静下心来想一想了。
我从事幼教工作快10个年头了，这10年正是幼教行业发展最高峰走向转型的时间节点。 2011年-2015年是民办幼儿园飞速发展期，在这三年开办的新园基本上都已经起来了，而且在当地区域稳定了。从经营的角度看，大家都已经发展的还是不错的或者已经开设几所分园了。 2015年-2018年，这三年是民办幼儿园办学规范化竞争日益剧增的阶段，也就是近期刚投资的园所的生存发展空间不是那么自由， 2018至今属于规范管理期和优化期。几年前我在一次培训中说道当前幼儿园发展要经历的四个现代化。说到“管理标准化、师资专业化、办学规模化、服务常态化” 。我认为非常有道理，今天我们就一起探讨这个属于我们幼教工作者自己的新四化。

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第一、关于管理的标准化。
今天我们很多园长年龄层次在40岁以上，教育工作年限已经高达20年了，这一批园长投资办园是在90年代末， 2000年初。是当地新民办园的第一批、第二批，按照过去的说法先让一部分人先发展起来。学历不高，但是绝对是吃苦耐劳的创业性代表群体，肯定是“劳动模范” 。从职业角度来说，我们的园长实际就是投资人，就是投资人园长，还有一部分是聘用的职业园长。如果想走向标准化管理很困难，大部分属于经验性管理，我们可能更相信人制，更相信自己的成功经验。
可是，随着90后成为队伍的主体，走向工作岗位， 90后成为家长客户群体的时候。新办园的条件越来越好的时候。管理问题的矛盾突出了。不是80、90、00后的人难管，而是他们的教育背景、生活环境、成长空间、教育观念都与我们之前不一样，你还去拿自己自己的成功经验是不可取得。 80后和90后受教育程度远远大于60后和70后，这是他们的经历造成的，所以一个人的教育程度会影响一个人的习惯，你会发现80和90后看电影的比较多，看电子书的也比较多，他们在精神文化的追求上远远高于60和70后。所以你会发现部分私人经营主很有钱他宁愿去打牌也不重视教育，因为他的消费习惯不在这里。可是80和90后他们自己受教育程度高，就会影响到他们对孩子的教育，他们会比其他任何年龄段的人更重视教育。
当今社会处在人们追求精神文明建设的时代了，文化复兴悄然升起、文化自信前所未有！既然，现在的消费群体的消费习惯是重视教育，所以对教育的内容和质量要求更高。换句话说，如果他发现以前上的幼儿园是什么样子，现在自己的孩子上的幼儿园也是这样子，他会疯的。因此，管理标准化实际是从人为本的科学发展规律，以孩子、家长、老师为核心的制定符合他们的生存规律的制定。