打击乐器演奏能力的发展

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打击乐器是人类最早掌握的乐器之一，演奏时主要使用大肌肉动作，因此是幼儿较为容易掌握的。幼儿打击乐器演奏能力的发展也可以从两个方面来看。
(1)打击乐器操作能力
人们为3岁的幼儿专门设计了一些打击乐器，如鼓铃、串铃、碰铃等。在这些打击乐器中，幼儿最容易掌握鼓铃和串铃的演奏方法。不仅仅是因为便于模仿，还在于这些乐器可以促使3岁的幼儿去探索同一种乐器的不同演奏方法，使得奏出的音量适度，音色较美。受到良好教育的4～6岁的幼儿，能接触到更多种类的打击乐器，掌握各种乐器的演奏方法，并逐步使用小肌肉动作来演奏乐器。
(2)随乐能力
随乐能力基本上可以理解为“合拍” ，是幼儿在演奏乐器的过程中协调音响与音乐的能力。
一般来说，在家里很难培养幼儿的这种能力，幼儿的随乐能力主要是在幼儿园得到培养和发展的。
3岁幼儿在刚进幼儿园时，随乐意识和能力都比较差，通过1年左右的练习基本具备了初步的随乐意识，演奏也可以合拍了。
【打击乐器演奏能力的发展】4～6岁幼儿的随乐意识和能力进一步发展，可以进行较为复杂的合奏。

培养幼儿的劳动情感和态度
幼儿音乐能力

幼儿音乐能力发展的快慢和水平的高低，在很大程度上取决于对幼儿的音乐教育。要更好地促进幼儿特别是有音乐天赋的幼儿的音乐能力的发展，家长需要了解和发现幼儿的音乐能力，并努力为幼儿创造高质量的音乐环境，提供适合他们身心发展规律的音乐活动。
发现和考察幼儿的音乐能力
国际著名钢琴教育家和演奏家周广仁认为，家长完全可以在日常生活中发现幼儿的音乐能力，并可以通过专家的测试来对幼儿的音乐能力进行考察。他给出了一些好办法：
1?绷?招发现宝宝的音乐天赋
(1)宝宝是否自幼喜爱唱歌
宝宝从很小就十分喜欢唱歌。尽管还小，不能非常清晰地哼出歌曲的调子，但常能听到宝宝小嘴里发出哼哼呀呀的歌声。
稍大一些时，不仅会唱别人教的歌曲，而且还能哼唱出平时“自学”的歌曲。
(2)宝宝唱歌时是否非常有乐感
宝宝唱歌时，虽然不一定理解歌曲的内容，但是却能用与歌曲所表达的内容相吻合的表情歌唱。而且音调准确，很少走调，善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。
(3)宝宝平时是否喜欢接近各种乐器
无论在家里还是家外，宝宝只要看到乐器(不管什么乐器)就会表现出亲近并很愿意摆弄它们，有时甚至能够摆弄出准确的曲调来。
(4)宝宝听到音乐时是否特别专注
宝宝喜欢听古典音乐，对音乐的美特别敏感，总是受到音乐的强烈吸引。不管是在何种场合，只要听到音乐，无论是声乐还是器乐，也无论是哪一派的作品，宝宝都会安安静静并且全神贯注地倾听，即使时间很久，宝宝也不会吵闹或困倦。
(5)宝宝是否具有出色的音乐记忆力
宝宝对于那些只听过一次或很少几次的音乐，能够很快、很清楚且准确地记住。