不要对孩子兴趣培养过早定向

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案例：
自从2岁的雨桥对隔壁玲玲家的钢琴表现出些许好感后，爸爸回家就开始忙活开了。先是打电话咨询钢琴学校幼儿班的情况，又是发MAIL在网上了解二手钢琴的价格，然后还在家里拿把硬尺量来量去量尺寸，看什么角落正好可以摆一架钢琴。
类型：
1、一往情深型：对孩子具有某个方面的天赋深信不疑，义无返顾的让孩子参加所有的专业训练和培训，对于孩子另外方面的能力或表现都视而不见，只让孩子往这个方面努力。
2、遍地开花型：认为孩子非常有可塑性，只要是孩子稍微有一点感兴趣的东西，比如识字、绘画，马上就展开定向培养。等孩子的兴趣转向其他项目了，又马上调整方向，进行另外的能力培养。
危害性：这不符合儿童身心发展的特定规律。事实上过早定向限制了孩子能力的发展，不利于孩子完全人格的建立。
父母应该这样做：
可以全面培养孩子的欣赏和鉴赏能力，带孩子去看一些专业的画展、音乐会、歌剧、舞剧、话剧，不要求他刻意地理解，只是让他学会欣赏、有个大致的了解，让孩子感觉到什么是美的、什么是高雅的、什么是动听的。
在孩子兴趣基础上发展其特长，可以辅助一些教材或训练，循序渐进地学习某种技能。
刚开始不要对孩子的某项兴趣表现出太大的热情，用淡然一些的语气和他交流。如果他是真的有兴趣，慢慢地你自然会感受到，如果他只是新造茅坑三日香，那你也省得费心了。

不要用大人的标准去要求孩子
不要过早对孩子进行专业训练

案例：
星期六的早上， 8点钟了，晓田还在睡懒觉，妈妈生气地一把把他从床上揪了下来。“还不起床，书法课就快开始了。”晓田只得起床去洗脸刷牙，然后随着妈妈去少年宫上书法课。上完书法课以后又是写作课，一上就是2小时，一直上到中午12点才下课。妈妈给晓田送来了午餐， “快点吃，等一下， 1点半就该上英语兴趣班了。”下午2点半，可怜的晓田，终于在英语老师讲的甜美英语故事中睡着了。
可他还不能休息，下午3点，还有一堂绘画课在等着他呢！
类型：
1、高强度训练型：把孩子当成不用休息的机器人，参加很多的专业训练班，让孩子没有休息和玩耍的时间。
2、跟风训练型：不管孩子有无兴趣，看别人孩子都去了某某专业训练班，就跟风而去，让孩子在被动中接受专业训练。
危害性：挤去了孩子应有的玩耍时间，使孩子过早失去了孩子的天性。如孩子对训练内容不感兴趣，训练还会成为孩子沉重的包袱，孩子不仅学不到东西，而且心理、性格还受到扭曲，严重影响孩子的健康成长。
父母应该这样做：
合理安排孩子的时间，最要紧是要保证孩子有充分的时间休息、饮食、玩耍。在这个年龄段，是孩子打好身体基础的重要时期，千万不要因为大人的好胜心，而牺牲孩子的正常时间，导致损害孩子的健康身体。