孩子们的万圣节

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在西方国家，每年的１０月３１日，有个“Halloween”，辞典解释为“The eve of All Saints'Day”，中文译作：“万圣节之夜” 。万圣节是西方国家的传统节日。
这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫“鬼节”，又称万圣节。
如今万圣节的意义逐渐变得积极快乐起来，喜庆的氛围成了主流，西方人喜欢以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成可爱和滑稽的面具。大班的孩子们和老师就开展了这次万圣节活动，很多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。
但我们今天的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起分享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，和他们一起过节。这些孩子大都打扮成各种各样的造型，一个男孩穿着黑色的长袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具覆盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。
一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一个蝴蝶形状的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有打扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同准备的。
孩子们学习英语需要语言环境，举办这样的活动，有助于增强小朋友对西方文化的了解，培养学习英语的兴趣。教室里悬挂的蜘蛛、南瓜的剪纸，是万圣节的象征，并没有其他用意。而所谓的鬼脸，只是有人脸图案的南瓜，是西方人过鬼节时驱鬼的必备之物。我们也考虑到孩子们比较小，对一些比较夸张的道具有个心理适应的过程，所以几天前就当着孩子们的面把这些装扮穿给他们看，让孩子们有个心理准备，消除他们的不安，所以孩子们玩得很开心，并没有什么不良的反应。

太阳在哪里？
音乐活动中的孩子们

活动一：
“拍拍手，拍拍手，拍拍小手向前走……”在小班音乐活动“拉拉手”中，孩子们和我欢快地拍着手唱着歌。当唱到“转个圆圈点点头”时，我停下了脚步，好奇地问：“你们是怎么转圈圈的呀？”朱月第一个示范，她微微张开两手放在身体两侧，缓缓地转了个圈，动作还很优美呢！
我立即为她鼓起了掌，并和小朋友一起学着她转起了圈。接着，陆宇淳模仿奥特曼转了圈，动作很神气，同伴们纷纷效仿起了他的转圈方法；林宇超两手抱肩转起了圈；何佳妍两手放在下巴处，扮成一朵花慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜，韵律活动达到了高潮！
活动二：
我班的主题活动“小司机”开展了将近两周，孩子们对汽车的兴趣很高，在活动中认识了不少汽车，于是我决定进行一次歌唱活动“小汽车” 。在幼儿掌握了歌词和节奏后，我开始和他们一起创编歌词。孩子们把“我的小汽车，笛笛笛，开呀开来啦，笛笛笛。”改编成了“我的自行车，丁零零”、“我的大巴士，嘟嘟嘟”、“我的消防车，呜呜呜”等，改编好后，我们就模仿司机，一边唱着歌一边开起了各种车，孩子们活动的兴趣高涨，班级里充满了欢歌笑语！
分析：
现代教育更提倡以自主教育为核心的素质教育。《幼儿教育纲要》强调：要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性。学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，在自主活动基础上，积累和扩展感性经验，培养认知和审美能力。