夏季进补，宝宝强健( 六 )

平时我也会有意无意地说些词/句给她听。都是在一定的场景下，突出使用，不以一字一词的“教学”为目的。而且只是“说”，不要求她重复，不给她形式上的压力，几遍下来，她就学会了，而且是学会了用。
很多家长担心的“学歪”了的问题，我倒觉得不必过虑。我想世界上80%以上说英语的人，都有各种各样的口音，连美国人自己也有。语言，能起到交流目的，就可以了。想想印度人，新加坡人，口音很重，但一点不影响他们把英语当国语来用。同样道理，也不影响印度，马来西亚，菲律宾人从英国/美国公司那里拿客服呼叫中心的外包单子。
能张口, 不怕张口, 会 “用” 这种语言, 从小锻炼, 百利无一害。
东东妈妈
春节期间我和老公带东东一起去太平洋上的塞班岛旅游，东东玩得很开心，回来后就开始“咕噜咕噜”地讲外国话了，我们称它是“塞班语",我估计东东在那里受到了很大的语言刺激，兴趣极大，这正是教他外语的好时机，但是教起来不那么容易，切忌急功近利，应轻松随意，简单重复，否则事得其反。
Jerry
接触到3E教育，是源于他们“双语家庭”的概念。我和老公一直都有这样的共识，光是为女儿挑选一家学习英语的机构是不够的，必须让她脱离哑巴英语的环境，给她更多的“英语土壤R

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21;才能让学习效果事半功倍。我和老公都很清楚这一点，但是，自己的英语，实在差强人意。看到这样一个概念，我立即萌生了自己也需要充电的想法，这样我们就可以给女儿更多的家庭环境了。要知道，家庭环境对于语言的学习，可是占了绝对的主导地位阿
于是，我们坚决地给女儿报了名。从我们踏入3E课堂开始，到现在整整半年了，我们家也成了时尚的“双语家庭” 。女儿时不时地中文+英文，热闹的时候，还会随性来一个英文单词大比拼，家庭故事会什么的。
有一次，不许女儿睡觉前吃太多零食，她居然捂着胸口假装很伤心地说“Oh, my heart broken”，全家笑作一团。
除了女儿学习的需要，我和老公也是“充电”的坚决拥护者，我和老公为了是否追赶这种时尚罗列了以下理由：
1.和老外打交道，在上海已经是再平常不过的事情了，不会讲英语？那就靠边吧。
2.要开阔视野，纵横网络，寻找知识信息，跟上时代需要。现在的信息时代决定了必须掌握英语这门通用语，才不会落后于资讯更新的步伐。
3.出国旅行不至于成为哑巴和聋子。
4.看外国电影实在不想听翻译过来的滥调。
5.兴趣需要：外语歌，外语片，外文书，外语节目，了解外国文化
6.增长知识，感受掌握另一门语言的学习乐趣。
7.只有自己学好了英语，才有经验有资格有能力为他人学好外语指明一条光辉大道；才能帮助朋友，教小孩学习外语。
8.三个人一起学，这个费用实在太便宜了，再说阿，女儿问我问题，我回答不来，岂不是太有损母亲的光辉形象了（玩笑话）
Shally
我就是一名幼儿英语教学老师，从业三年，孩子无疑是一张白纸，看他在上面怎么描，良好的引导很重要！
每次接到一个班级的英文教学，我都不敢给家长保证，我能把孩子教的，单词怎么怎么的多，句子怎么怎么的流利！我只能告诉家长，能最大限度的调动孩子的学习积极性，让他自己主动去接触英文，了解英文，学习英文！在还是天真浪漫的孩童时期，我觉得培养他的兴趣，挖掘他的潜能是最重要的。就象楼上说的“玩”，边玩边成长！