双师大班课在下沉市场吃得开吗？( 二 )

作业帮方面表示，为了增加授课的互动感，作业帮直播课的课程会要求主讲老师每五分钟做一次互动，并且通过技术手段帮助老师完成互动，比如互动形式可以是发是否卡、选择题、填空题等等，甚至作业帮的辅导老师也会在课前出境，可以给学生更多的信赖感。尽量减轻直播课程主讲老师面对千人互动不足的情况，增加学生的临场感。
值得注意的是，双师录播课也开始进入下沉市场。乐乐课堂2019年推出乐乐轻课，采用了双师录播课模式。录播课模式下，线下班主任可以对录播课程内容进行倒回、暂停等操作。甚至在录播课程界面设置了教学模式，如果线下班主任觉得自己对于某个知识点的讲解更独到，更贴近当地教学，可以自己进行讲解，给了老师更大的发挥空间。
挑战之下未来可期
尽管双师大班课取得的成绩惊人，但是在下沉市场，家长们对于外来机构的认知还有待提升，同样，机构们也面临着“水土不服”的情况。
县城家长和海淀黄庄妈妈多有不同，地级市、县城的家长对K12课外培训的认知仍处于初级阶段，如何打动他们，巨头携双师大班课前来时，所做的准备充分但不全面。
“现在，双师大班课的课程顶多在针对不同的教材版本推出不同课程，本地化程度仍有欠缺。现在在线巨头的教育教研总负责人未必有过在下沉市场生活工作的经历，不同地域妈妈们对教培机构的认知差异，不去县里呆上几年，很难真正体会到。”张肖磊说。
他还表示，实际上双师大班课课程并没有针对不同的地域推出不同的产品，针对各地区学情、考情做教研更是没办到，因为操作起来难度大、成本高。这是在线巨头永远的劣势，也是在线巨头追求效率的代价。在线巨头喜欢开一个药方给100个城市的学生吃，经济模型比较好，但是牺牲一些教学效果在所难免。
当然，在线巨头也具有很多优势，比如一流的教研、清北毕业的老师、大数据的应用。
即便这样，区域机构多年经营的优势还在，例如本地师资、针对本地考情的教学教研、发挥线下面授教学的体验优势和教学效果优势、服务做得比线上更重一些等等。
在线双师大班课未来会保持多巨头并存的局面，优质的面授机构也会有自己的市场空间。师资力量、教学、服务质量都不好的小作坊会逐渐被淘汰。在下沉市场，留给新入局者的机会不多了。
低线城市的人口众多，K12课外培训市场达千亿级别，参培率目上升空间很大。“目前来看，双师大班课的渗透率不高，未来还是有想象空间的。对于一二级市场的投资人来说，在K12领域最不缺的就是想象空间。”张肖磊说。
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