“不需扬鞭自奋蹄”的奥秘( 三 )

这时，旁边一个服务员走近小女孩，在她耳边只轻轻说了两句什么话，就见这个小女孩对旁边的男孩“哼”了一声，于是大口大口地吃起肉来了。
那位太太特别奇怪，拉住服务员一定要问她对小女孩说的是什么，怎么这样灵验？
服务员笑着说：“您前几次带孩子来就餐，我发现他经常欺侮妹妹。我刚才就对她说，‘哥哥不是欺侮你吗？吃了肉，可以长得比他更胖、更有力气，他就再也不敢碰你了。’”
当时，我就很感慨，同样是让小女孩吃肉，为什么她的母亲都快发火了，小女孩还死活不吃？而一个服务员只说了几句话，她就吃了，而且吃得还很多。
为什么？
原因很简单，就是因为：这位太太对孩子提出的要求仅是她自己的需求，而不是小女孩的需求；但是服务员的话却激发出了小女孩的需求，“我要增强体质，抵御外侮” 。所以小女孩开始大口大口地吃肉了。
马不想喝水，任你怎么拖，它就是不愿靠近水槽。若想要它喝水，可以让它先吃点盐，吃了盐口渴，再牵它去喝水，没有不肯去的。
这位服务员的话虽然简单，但却蕴含着真正的智慧、真正的奥秘——把小女孩吃肉的需求激发出来了。我们所要追求的最好教育就是这种自动化教育，激发孩子自己想要学习的需求！
不是我要你吃菜，而是你自己想要吃菜！
不是我要你勤奋，而是你自己想要勤奋！
不是我要你学习，而是你自己想要学习！
这样，做父母的再也不用天天给孩子讲道理磨破了嘴皮子，还收效甚微；再也不用大喊大叫地逼着孩子去学习，还是一阵耳边风。
在实现自动化教育时，聪明的父母应该学会10种方法：
给他一个空间，让他自己往前走；
给他一个时间，让他自己去安排；
给他一个条件，让他自己去锻炼；
给他一个问题，让他自己找答案；
【“不需扬鞭自奋蹄”的奥秘】给他一个困难，让他自己去解决；
给他一个机遇，让他自己去抓住；
给他一个冲突，让他自己去讨论；
给他一个对手，让他自己去竞争；
给他一个权利，让他自己去选择；
给他一个题目，让他自己去创造。
看来没有教，但是教会孩子的是自己对自己负责的精神。
看来没有管，但是激发孩子的是自己想要学习的欲望和需求。
自动化的教育最核心的一点，就是要给孩子以自由。著名经济学家茅于轼先生的一本书名叫做《给所爱的人以自由》。我觉得这个题目非常之好。而天底下的父母易犯的最大错误就是不能做到“给所爱的人以自由”，如果能够给一个孩子选择的自由、发展的自由，能够使他自主地学习、自动地学习、自觉地学习、自由地学习，那么一定会是很成功的父母。
我很感激我的父母，他们给了我自己选择的自由，让我能够幸运地从事着自己感兴趣的事业！
第三、个性化的教育——因材施教与因材为学
说起来，中国父母“望子成龙”是世人所公认的。果真是“望子成龙”吗？大多数中国父母的“望子成龙”只是盼子女考大学，而不是盼子女做大事、成大器。

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而在当今这个多元化的大变局的时代，学习、成长早由以前的“自古华山一条路”变成了今天的“条条大道通罗马” 。既然是条条大道通罗马，那么就要充分尊重个性，进行个性化的学习，走个性化的道路。