当孩子对钢琴说“不”

刚开始学琴的时候，热情很高;可是一段时间以后，热乎劲过去了，有点……越来越不用心?进度也不理想?真让人为难: 如果放弃，半途而废太可惜;如果继续，又担心强迫孩子学，效果也不好。怎么办?
挑战1 等会儿，我再玩会儿!
出场人物:小陶妈妈，孩子5 岁最近几天，小陶的表现让我很郁闷。每次我说该练琴了，他总是回句:“等会儿，我再玩会儿。”
要不就是:“再让我看10 分钟的动画片!”即使坐上琴凳，也是吃东西、喝水、上厕所不断……我对孩子学琴的态度就是:不追求进度，不追求考级，只要他愿意学就行。可是他如此拖沓、不上心，也让我有些无奈。
一句话支招:练琴也要有计划练琴习惯是在练琴中逐步形成的，不妨从细小环节起，一步步培养孩子主动、专注、独立的练琴习惯。
固定一段练琴时间，非意外原因最好不打乱。规定时间里不允许做与此无关的事情。诸如吃东西、喝水、换衣服、上厕所之类都要事先做完。规定时间到了，就要放好乐谱，在琴凳的中部坐好，摆好手型……力求形成自然的习惯。
设置每天练琴的具体目标。任务明确，而不是随心所欲地命令孩子。你们可以一起商量确定下一周的练琴计划。比如，第一天的任务是右手部分弹熟(连续3 遍不出错)，音阶能慢速弹奏下来等。当他不是被动地服从，而是主动要求自己去完成计划时，才能激发孩子提高效率。
让孩子在学琴活动过程中获得快乐和成就感。成就感是孩子学习钢琴的重要动力，如果孩子能明白，要弹得更好，不只要用手指在弹琴，大脑、眼睛、耳朵都需要积极投入，就会减少他走神的几率。好的练琴习惯一旦养成，孩子就会把练琴作为生活的一部分。但是在此之前相当的一段时间里，你的提醒和适度督促恐怕都是不可少的。
挑战2 兴趣降温出场人物:冉冉妈妈，孩子5 岁最初因为孩子喜欢，就买了台钢琴。半年后，“蜜月期”正式结束。孩子提起学琴就发脾气，说他不喜欢了，也不再主动练琴。我该放弃吗?
一句话支招:引入榜样与游戏的精神，有规则，更要有激励机制。
钢琴的学习确实不是一蹴而就的，一首乐曲可能需要反复练习，年幼的孩子积极性很容易受挫，进而失去兴趣。而失去兴趣的钢琴学习难以坚持下去，也失去了坚持下去的意义与价值。所以，想办法维持和重新激发孩子的兴趣很重要。
调整的步伐可以从游戏中开始，在享受快乐中引向正轨。比如，让孩子听听自己喜欢的乐曲，可以加上歌唱和舞蹈，让孩子能沉浸在自由的音乐世界当中;在游戏中接触钢琴，为家人伴奏等。让孩子知道钢琴也可以是一个大玩具，耐心地重燃孩子学习的愿望。这些纯粹娱乐性的活动，会让孩子觉得学琴活动真正地进入到了他的生活之中。
此外，参加演奏会、比赛，与大孩子一起练习、表演等都是很好的方法。总之，钢琴的学习一定要引入榜样与游戏的精神，有规则，更要有激励机制。当然，最好的鼓励不是物质上的奖励，而是学习本身。
挑战3频繁出错出场人物:可可妈妈，孩子5 岁可可开始去钢琴老师那上课，每次都要被老师指出几个错音。有的错音已经指出多次了，可可就是一错再错。到了家，我会马上带她练琴，连弹数遍还是一错再错。这分明是弹琴不用心!我觉得自己已经越来越不耐烦了，经常会因此发怒。
一句话支招:鼓励!鼓励!再鼓励!这恐怕是大多数琴童家长都有过的经历。很多孩子在学琴学了两三个月时就会觉得非常吃力，乐句、节奏、指法、奏法、力度、速度、双手的协调、段落的衔接与转折……掌握这些复杂的技巧，需要相当长的时间和努力。