幼儿园办得像小学有利于孩子发展吗

现在很多幼儿园为了招生，使劲各种方法吸引家长。比如在幼儿园就能提前学到小学学习的内容，既有教材、教辅，还有家庭作业，学的和小学内容相当。那么幼儿园办得像小学有利于孩子发展吗?这些，不仅成为一些幼儿园招生的优势，还成为一些家长挑园的标准。
婴幼儿的教育，首先要和其身体、大脑发育相匹配。简单地说， “到一定的年龄做一定的事” 。去年10月，教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出， 5-6岁学龄前儿童， “能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”即可。
按照这个标准，不少幼儿显然超越了这个标准。背唐诗，练算术，写汉字，不少幼儿，样样能来几下。但这不值得庆幸，反而应该反思。
学前教育就是学前教育。学音乐学绘画做游戏，发展体能结识伙伴，学会社会交往，并通过对音乐和绘画的感知，发展想像能力，寻找人生的兴趣所在。而小学的内容，很多是死记硬背的填鸭。幼儿的理解能力有限，发展程度不一，好孩子提前抢跑，较差的疲于应付，结果不少小伙伴被别人或自己贴上“笨”的标签造成心理阴影……其实这根本不怨他，而是大脑发育没到那个程度。
即使在幼儿园学习了很多小学的内容，经过死记得来的结果，根本没有任何的竞争力，反而禁锢了幼儿的思维发展，剥夺了他们的快乐时间。为了眼前的几小步，以后有可能慢人一大拍。揠苗助长，是一种摧残。
安徽拟立法禁止，不得不说是一个好的开端，不仅可以将幼儿园的精力拉上正轨，另一方面也没有教小学内容的幼儿园供家长挑选。幼儿园的发展和竞争也才站在了正常的起跑线上。
母婴专家温馨提示：幼儿园办得像小学并不利于孩子发展。这种不正常的现象，都可归结于家长“不输在起跑线上”的心理，并将此不断前移，这无异于是在“拔苗助长” 。
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