3种必备能力幼儿园宝宝需具备

学龄期的宝宝们正处于学习、成长的关键阶段，很多习惯会对宝宝今后的生活、工作造成很大的影响，因此，父母们一定要重视学龄期孩子的教育问题，不要以为把宝宝扔到幼儿园，就可以万事OK了。毕竟，很多坏的习惯，还是需要父母们给予纠正的。下面，就来看看幼儿园宝宝应该具备哪些素质吧!
3-6岁对孩子来说是发育的黄金期，然而，片面的教育观念导致许多家长一味地望子成龙，只注重孩子的智力培养，热衷于各种特长教育，忙着教孩子学音乐、背唐诗，却忽略了自理、人际交往等能力的培养。
因为潜能的挖掘和培养是需要环境熏陶、时间积累的，而且成效也是缓慢的，这也导致我们一些家长的“短视”，避重就轻，忽视对孩子生活自理能力的培养。
其实，只要教之得法，并能向幼儿园有经验的老师或专家取经，掌握教育“妙招”，则能让家长的育儿方法更科学、系统、事半功倍。
1.衣食住行：模拟情境让孩子学会“提要求”
教子难题：“宝宝，今天多喝点水，多吃点饭!”每天早上，在幼儿园门口，总能听到家长这样细心的叮咛。然而让家长不解的是，孩子回到家后，家长会发现自己的叮咛没有达到预期的目标。
专家妙招：学会用“情境式教育”
【3种必备能力幼儿园宝宝需具备】幼儿的思维方式和成年人是不同的。孩子没按照家长的要求去做，是因为他们还不具备将父母的要求转化为自己的行动的能力，还不能掌握向老师主动提出请求的方法。
面对这种情况，家长就需要创设一种情境，教会孩子在具体环境中模仿如何去做。例如，家长可以和孩子模拟在幼儿园吃午饭的场景，然后告诉孩子，如果你没吃饱，就可以举手说：“老师，我想再吃一点饭!”
孩子在幼儿园里“拉裤子”，往往也是家长没有运用“情境式教育”导致的。有的家长为了避免孩子在幼儿园里“拉裤子”，还故意将孩子大便的时间调整到晚上。家长这种“宁可我帮孩子做，也不能让孩子自己做”的想法不可取。
这不仅打乱了孩子的生物钟，而且还严重干扰了孩子基本生活能力的养成，对孩子的成长十分不利。其实，家长只需要掌握情景式教育，设定问题情境，就能很容易地帮助孩子解决这些小问题。
家长应该意识到，帮助孩子提高照顾自己衣食住行的能力，对3~6岁孩子来说，是生存、生活能力的基础。
2.交往能力：细心“诊断” 科学帮助耐心等待
教子难题：“我的孩子在幼儿园里根本不说话，他时时刻刻抱着玩具熊，总是孤零零一个人呆着，真愁死人了!”“孩子特别‘独’，自己的玩具不给别人玩，还抢人家东西!”孩子入园后，交际能力方面的问题不断出现，“在家千日好，上幼儿园总有难题”成了多数家长的感慨。
专家妙招：试试“诊断式教育”
在家里的时候，所有的大人围着孩子转，孩子在人际方面的问题不突出;上幼儿园后，随着跟同龄人交往增多，问题就呈现出来。这个时候就需要家长像医生一样“诊断”孩子的“病因”，与老师及时沟通，合力解决，而不是简单地归因为“咱的孩子就不喜欢上幼儿园”甚至干脆退园。
那些“不说话”的案例实际上是往往因为孩子新转到一个幼儿园后出现自卑、孤独和不安全感。
应根据这些个案进行针对性地引导，如：为孩子提供一个轻松的氛围，家长和老师可以“故意”不关注孩子“不说话”的现象，让他从“听”开始，然后变为“跟着老师思维走”，再到他突然有一天情不自禁回答老师的提问，接着，老师可以鼓励他每天为小朋友讲故事，成为受小朋友喜欢的“故事大王” 。

3种必备能力 幼儿园宝宝需具备

3种必备能力幼儿园宝宝需具备