给孩子蛋壳心理找一个出口

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新闻索引：广东云浮市云安县六都镇南乡大围村女孩小莹，因家里穷困，觉得一直被村民瞧不起，十分自卑。于是，从2004年11月8日开始，小莹先后在大围村纵火16起，烧毁村民多间草屋……
惊诧悲叹之后，我们不禁要问：为什么孩子纯净的心灵外，要围裹住一层蛋壳，令他们无法通过正常的渠道与人沟通？为什么这层蛋壳又是如此脆弱，在外来压力下，轻易地破碎？基于此，我们特策划了本期专题——
心理医生的话这些心理脆弱的孩子们
●文/袁荣亲
“蛋壳心理”是一种值得家长警惕的心理现象。具备这种心理的孩子，在行为上一般表现为对自己缺少自信，不能肯定自我，同时又担心别人看不起自己。因此，为了保护自己，在人际关系方面表现为退缩，孤僻，与人交往时表现为偏激，敏感，甚至敌对，会采取攻击、报复的行为去解决与别人发生的冲突。
这些孩子为什么会出现这种心理呢？
儿童和青少年时期是人心理成熟和发展的关键时期，尤其是5到6岁和12到13岁这两个年龄段，也就是小学入学前后和青春期。这两个阶段都处于转折时期，孩子自身的成长变化让他变得困扰和混乱，因此，在心理上必然要形成“自我统合”，完成个体内部心理活动和外部环境的整合与适应。成功的“自我统合”，人格才能得到健全的发展，而当孩子内部心理活动和外部环境表现为不平衡及不稳定，又不能在外力作用下顺利地化解这些心理毒素、帮助他跨越这一心灵的“危险地带”，那么任何一根导火线都会把他推向深渊，只是因导火线的不同，当事者性格类型的不同：事件爆发的时间、内容和方式也会有所不同，有的会采取在别人或别的东西上施暴的方式泄恨，有的会用自我伤害的方式以求解脱。
任何一种性格都是从第一个行为开始的，而家庭则是孩子性格着色的第一个“染缸”，父母是他行为塑造的第一任教师。如果孩子第一次遭到嘲笑，与父母诉说时，父母能够耐心地倾听并且细致地给予分析引导，那么孩子的这种主动交流行为就会得到鼓励和支持，下次他还会用这样的方式进行交流。如果这种行为反复运用、反复得到支持和鼓励，孩子便自然而然地养成了积极交流的习惯，并迁移、运用在今后生活的各种境遇之中，逐步形成能坦诚、大胆地与别人沟通的性格。
而如果孩子得不到父母的及时鼓励，或是遭到父母的误解否定甚至误导，则易导致缄默其口、闭锁心灵，产生自卑，偏执的性格，就会采取敌对、报复、攻击性的行为去应对别人，尤其是给他带来伤害的人。
你的孩子有“蛋壳心理”吗？
●文/ 范国平
为了避免类似悲剧的发生，家长所要做的，就是要帮助孩子做好直面社会、独立人生的准备。这种准备不仅仅是知识的，还有身体、心理的，让孩子从小懂得如何遵守社会规范、如何自我调控。
下面10个题目设计用来测验3-6岁儿童的“蛋壳心理”状况，对照实际生活情景填写(在对应的词语上打“√”)，填完后按照题后的提示计分。
1. 如果孩子乱丢垃圾、弄脏刚穿的衣服等，你们是否会批评他(她)？
极少有时经常
2. 孩子因要求被拒绝或者被批评后，是否会哭泣较长时间？
极少有时经常
3. 玩智力游戏失败后，孩子是否不愿意重新玩下去？
极少有时经常
4. 聚会时，如果其他小朋友表现得更出众，孩子是否会吵着要回家？
极少有时经常
5. 孩子不愿意做某件事情时，是否难以说服他(她)改变做法？