让孤独的孩子说话

明明被老师和母亲抱住,立刻像一只受惊的小兽用力挣扎,但紧闭双唇就是不出声 。很快他被放在床上,老师松开了手,明明一脸恐慌、全身颤抖 。老师对母亲大喊:“放开他的手,抱住腿!”于是,妈妈紧紧抱住明明的腿,而老师一手托住他的腰,一手按压他的腹部 。这样反反复复做了无数次,明明终于喊出了一声“啊”,尽管声音很微弱,可老师还是兴奋地对孩子的母亲说:“他终于出声了!”这就是孤独症儿童明明一天治疗的开始 。【让孤独的孩子说话】说一个字都很难
6岁的明明3年前确诊为孤独症,为了给他治病,母亲顾女士从家乡大连带他来到北京 。那位上门治疗的李老师来自北京星星雨教育研究所――一所专门为孤独症儿童及家庭提供特教服务的民间机构 。
据研究所所长、创办人田惠平女士介绍,孤独症是一种伴随终生的先天性发育障碍疾病,目前排在儿童精神障碍的首位,它的发病率约占人口总数的万分之十到十五,据此推算我国孤独症患者约有180万 。
走进明明家,采访人员走上前去跟他打招呼,可是他就像没听见一样,眼睛一动不动地盯着墙壁 。他的妈妈说,他能这样呆上一天,跟他说多少话都没用 。李老师告诉采访人员,把明明放到很高的床上,就是想让他产生恐惧感,强迫他说话,哪怕喊出一个“啊”也好 。“让孤独症孩子说出一个字真是太难了 。”
明明家本来是向阳的,可白天也显得光线很暗 。顾女士说,明明喜欢东躲西藏,什么大衣柜、鞋柜,一见到缝隙就往里钻,他不断地被赶出来,再寻找下一个藏身处 。有一次,明明竟然把柜子的玻璃门顶坏了,满脸满头都是血,这可把妈妈吓坏了 。顾女士不得不用硬纸箱把有空隙的地方都堵上 。
“在每一张孤独症诊断书的背后,都有一个母亲破碎的梦 。”北京星星雨教育研究所所长田惠平说 。1989年,当田惠平得知4岁的儿子患了孤独症时,她感到痛彻心肺的绝望 。孤独症,也称自闭症,其主要特征就在于孩子与他人或外界事物的关系异常,他们的智商并不低,但他们生活在自己的世界里,与外界格格不入 。
有的孩子还有暴力倾向 。有一次,老师让明明一班的同学起立,可有个孩子坐着不动,他妈妈过去拽他,他就开始歇斯底里地叫嚷,并伸手把妈妈胳膊上抓出两道血印 。“她和丈夫都被孩子弄得遍体鳞伤,我们这些同班的家长都被那孩子打过,他妈妈和我说起这些就掉泪 。”那位母亲很羡慕明明的安静,“我自己也想,有个安静的孩子总比狂躁的孩子好,可要是我们明明能偶尔发泄一下,那我也满足了 。”顾女士说 。
“早点发现该多好”
“我国在1982年就发现了儿童孤独症病例,可这20多年来,这个病并没有得到人们的广泛关注 。”田惠平对采访人员说,很多家长对疾病的无知比疾病本身更可怕,有些孩子就是因为家人对孤独症缺乏认识,延误了治疗时机 。
5岁的蓉蓉是个很漂亮的女孩,她的母亲在她1岁时发现,教她说话的时候,她总是东张西望,最终只能说些简单含混的词 。而且她从来不爱和别的孩子一起玩,如果有小朋友靠近,她就推搡人家 。上幼儿园后,老师告诉蓉蓉的妈妈,她不合群、多动、上课精力总不集中 。“当时,我们都觉得是孩子太小了,长大了会好,可谁也没想到这竟然是病 。后来带孩子去医院,医生说早点治疗效果会更好 。真后悔啊!”
星星雨的孙忠凯老师介绍,孤独症孩子有几个特点:一是语言能力差,通常对别人的话充耳不闻,自己也不会说话或话说不清楚;二是眼神交流障碍,父母如果和孩子目光对视,孩子总是躲闪;三是行为刻板 。和正常的孩子相比,孤独症的孩子会习惯于做同一个动作,如果别人不介入,他们可能就做很长一段时间 。例如,拿着某种东西不停地扇动,玩自己的手,用手抠某种东西,等等 。有的孩子即使有自己的兴趣,兴趣面也很窄,如有的孩子就是喜欢画画,除此之外都很冷漠 。