了解孩子与家庭教育

【了解孩子与家庭教育】
故事一:支配狂阳阳
5岁的阳阳站在超市的玩具柜前,向妈妈索要一个“音乐坦克”妈妈说不买,阳阳沉默片刻便开始大吵大闹起来 。妈妈无奈之下只好屈服 。谁知这时阳阳的注意力已经不在“音乐坦克”上了:他一把将妈妈递过来的“音乐坦克”扔到地上,用脚踢妈妈、踹“音乐坦克”,甚至对过来劝说的售货员又抓又打,围观的人越多他越闹得欢 。这时,“音乐坦克”似乎早已在阳阳的视线之外,他失去控制般地撒野 。
分析
任性是不少孩子的通病,如果孩子的任性行为得不到及时矫治,就会发展为心理障碍—支配狂 。显然,阳阳的行为已经远远超出了“任性”的范畴,从心理学的角度来看,他已经由任性发展为支配狂 。
支配狂是一种由于性格过分偏激,导致情绪控制方面的障碍 。具有支配狂的孩子过分地以自我为中心,无理要求所有的人都必须围着他转,并倾向通过极端的语言、行为等来引起旁人的注意,从而获得心理上的满足 。如上例中的阳阳,后来的目的已经不是要获得“音乐坦克”,而是通过吵闹、撒野的方式来引起周围人对他的关注 。
特别提示:有慢性或身体有缺陷的孩子、被宠爱过度的孩子以及自幼受到忽视的孩子最容易出现这样的问题 。
对策
防胜于治 。下面这些及时而恰当的早期教育相信可以有效地防止孩子“走火入魔” 。
关注孩子的情绪变化 。
情绪变化是孩子心理健康的“晴雨表” 。当孩子出现任性行为时,一定要找出原因:是孩子没有得到恰当的关注,受了委屈,还是孩子的合理要求没有得到满足?然后针对具体原因及时疏解孩子的情绪,而不是一味斥责孩子 。
不要无限制地满足孩子的要求 。
父母绝不能因疼爱孩子而不断无原则地满足他,不管合不合理 。比如,孩子挑剔食物,不妨就让他饿一饿,绝不额外给食物,几次之后,他就会知道什么样的行为是得不到父母支持的 。
教孩子学会与人合作 。
比如在家通过食物分享、角色游戏等各种方式,让孩子了解到自己只是家庭中的一个成员,而不是核心 。
树立起父母的权威 。
当发现孩子开始有“支配狂”的行为苗头时,应当明确告诉孩子“不行就是不行”,让孩子能够看到并领教父母的权威 。
当然,如果孩子已经形成了这种心理障碍,纠正起来就绝非一日之功了,建议尽早寻求心理医生的帮助 。
故事二:小心眼的甜甜