成长,源自“最佳挫折”

挑上一片厚厚的桂树叶子，在药水中“咕咚咕咚”煮上十分钟;用镊子轻轻夹出，平铺在纱布上沥干;拿一把小牙刷，三下五除二就把多余的叶肉剔去，剩下纹路清晰的叶脉;用喜欢的墨水染上颜色。一片美丽的叶脉书签就诞生啦!
幼儿园老师正在教做叶脉书签，小朋友们个个看得心痒痒，老师可知道他们的心思，放学后给每个小朋友都发了两片经药水浸泡的叶子，让他们回家亲自体验制作叶脉书签的乐趣。
华华无比兴奋，一到家就迫不及待地问妈妈要来工具，“像模像样”地准备开工。妈妈好奇地探过头来:宝贝儿子一向笨手笨脚，这次要捣鼓什么?
华华胖乎乎的小手笨拙地把树叶固定在纱布上，拿起牙刷，无比神圣地朝着被揉得皱巴巴的树叶“轻轻”一刷，叶肉居然没和叶脉分离。再刷，叶片还是纹丝不动。“怎么和老师讲的不一样?”华华头上冒出了细细的汗珠，小脸憋得通红。只见他深吸一口气，使出吃奶的劲头用力一刮，叶片立即破了一个大洞。“啊——”华华这下可傻了眼，急得直跺脚。
一旁的妈妈再也看不下去了:“走开走开，你怎么会做，妈妈来给你弄。”华华嘟着嘴，不情愿地离开了“工作台” 。第二天，华华的叶脉书签最漂亮，可他一点也高兴不起来。看着别的小朋友叽叽喳喳议论着自己制作的过程，华华却插不上话，他觉得自己真是太没用了，什么事都做不好。
心理学家的研究表明，每个成人都或多或少想要为孩子扫清障碍，让他们的成长少受挫折。但精心营造的“无忧无虑”的环境，反而会让孩子体验到像华华一样的无能感。
其实，挫折并不可怕，只要让它成为“最佳挫折”——一种家长可控的挫折，它就能成为孩子成长的契机。
或许你会说，孩子遇到的挫折是无法预测的，但是，家长看待孩子受挫的态度却是可以控制的。如果你的态度是过度保护，那么孩子很有可能像华华那样缺乏自信、一蹶不振;如果你的态度过于轻描淡写，那么孩子就无法从中吸取教训，也就无法从挫折中学会成长。家长只有掌握好这个“度”，拥有帮助孩子分析挫折的智慧，才能帮助孩子把各种挫折转化成“最佳挫折”，从而帮助孩子成长。
让我们一起来看看专家是如何将各式普通挫折转化成“最佳挫折”的——
低估型的奶奶
我家孩子不行的，
老师多关照哦
作为家里唯一的孙子，小明被奶奶宝贝得不行。每天放学时，奶奶总是早早在幼儿园门口翘首以盼，见到小明就递上各种零食，然后熟练地接过小书包背在自己肩上。在奶奶的看护下，小明从没有自己背过书包、提过东西。虽然家离幼儿园只有几步之遥，但是奶奶怕书包把他“压坏了” 。
见到小明的班主任，奶奶还不忘凑上去，说:“老师，我家小明不行的，你讲课慢一点，否则他听不懂哦。”此时的小明恨不得找个洞钻进去，心想:“我哪有听不懂，都是你，老师总是对我‘另眼相看’，我才不要这种特权呢。”
怕烦型的妈妈
洗次衣服家里就像闹水灾，还不如我自己来
幼儿园老师让小朋友们尝试洗洗自己的小手帕，第一次做事的星星难免生疏。不知该抹多少肥皂，由于用力过大，一整块肥皂被拦腰截断;不知洗衣服的正确动作，手掌搓得生疼，污渍还是没洗掉??不管怎样，这对于星星都是一次有益的尝试，谁不是在错误中一点点长大呢?可这时，妈妈不耐烦了:“你洗一次衣服家里就像发了水灾，还不如我自己洗来得省心呢。”