大班社会活动大熊的小麻烦教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动等内容,理解故事内容,懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯,有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识,大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看大熊的小麻烦教案吧 。
活动目标:
1.理解故事内容,懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯,有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识 。
2.大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事 。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力 。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法 。
活动准备:
1.PPT(将绘本的画面拍摄下来加以编制),改编故事 。
2.幼儿进行有关好习惯的调查、记录 。
活动过程:
一、展示好习惯调查记录,说说生活中的好习惯
1.讲述好习惯 。
师:前几天,老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些,然后记录下来 。现在我们一起来看看 。
(幼儿介绍自己的调查记录 。)师小结:你们找到的好习惯真多,有学习中的好习惯,如爱护图书、专心听讲等;有生活中的好习惯,如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈,等等 。
2.我有好习惯 。
师:你觉得自己已经有哪些好习惯了?
(幼儿自由表达 。)师小结:我们小朋友都有不少好习惯 。很多好习惯不是生来就有的,而是慢慢学习、天天坚持才能养成的 。
二、欣赏、理解故事
1.交代学习任务 。
师:今天我们来听一个关于习惯的故事 。故事的题目叫《大熊的小麻烦》 。
2.欣赏、理解故事前半段 。
师:大熊有个小麻烦,它找谁帮忙了?
师:大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?
师:大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清楚,别人没有让大熊把话说完 。)
3.欣赏、理解故事后半段 。
师:谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?
师:是谁帮助了大熊?
4.完整欣赏故事 。
师:为什么那么多人都没能帮到大熊,小小的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话 。)师:要帮助别人就应当像小蜜蜂那样,耐心、仔细地听清楚别人的请求 。如果自己想请别人帮忙,一定要大胆地把事情说清楚,不能像大熊那样吞吞吐吐 。
三、游戏:听说接龙“你喜欢……我喜欢……”
1.请3~5位幼儿先想好自己喜欢的一种食品(或玩具、动画片) 。接龙开始,幼儿按顺序说话 。
第一位说:“我喜欢××× 。”下一位就接:“你喜欢×××,我喜欢口口口 。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接:“你喜欢×××,你喜欢口口口,我喜欢※※※ 。”以此类推,不能重复讲别人讲过的东西 。
2.可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容,让游戏更具有挑战性 。
延伸活动:
日常活动中,教师可经常和幼儿玩一些蕴含倾听规则的游戏 。这些游戏同样可以推荐给家长 。
1.传话游戏 。
玩法:幼儿自由结伴,4~5人为一组站立成一排 。教师将预先想好的一句话耳语给排头的孩子,然后一个个传下去 。以速度快、传得准确的一组为胜 。
2.寻宝探险 。
玩法:教师事先把一些物品藏起来,然后向幼儿描述所放的位置,幼儿根据教师描述的方位去寻找,先找到者为胜 。(提示:难易程度视幼儿能力而定,一般用3~5句话来描述较为合适 。此游戏还可以结合户外运动来开展 。)
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