浅论高中教师如何营造良好的师生关系教师如何与学生建立良好的师生关系

在新时代，学生普遍具有很强的独立意识，获取信息的渠道非常广泛。他们对教科书知识、课外知识、生活、生活和价值观都有自己独特的理解，并在一定程度上相信自己是正确的。然而，他们是非理性的，简单的。喜欢的人，他的一切都很好；不喜欢的人，他的一切都被拒绝了。像老师一样，就像他的课一样，跟随他的言行，科目的表现一般会更好。不喜欢老师，不能上老师的课，不能学习科目的知识。
师生关系是教学活动中的基本关系，良好的师生关系是高效顺利开展教育教学的前提。在师生中，我个人认为教师在建立良好的师生关系中起着重要作用。我认为教师应该从以下几个方面努力建立良好的师生关系。
一、教师要提高自身修养。
首先，教师要有大格局，善于控制情绪。
《菜根谭》里有句话:在石火光中争长竞短，几何时光？蜗牛角比雌争雄，许大世界？人生在世，但沧海一粟，教师要有大格局，既能看到前方的坦荡，又知道总有歧途。对待学生的事情，看透，善于控制自己的情绪，不辜负一时的精神。
老师和学生日夜相处，产生矛盾。尤其是高中生，上了十几年的学习，学到了一些东西。再加上他们年轻有活力，他们认为自己掌握了宇宙的真理，锋芒四射。他们看不到老师对自己的一点批评，难免会和老师发生冲突。比如一个同学在睡觉，叫他站起来，同学要么无动于衷，要么站起来摔跤。作为老师，我们该怎么办？就是大光其火，训斥他，让其他同学陪着训练，把自己的愤怒传染给全班，这样这门课就不能完成教学任务了，还是先放一放吧。不妨先等一下，先完成自己的教学任务。作为老师，我们应该在师生关系中发挥主导作用。正如魏书生所说:不管课前有什么烦恼和不开心，上课的时候都要像川剧演员一样变脸，换成笑脸面对学生。
【浅论高中教师如何营造良好的师生关系教师如何与学生建立良好的师生关系】其次，教师要多读书，多旅游，增强人格魅力。
教师不仅要有渊博的知识和熟练的教育技能，还要与时俱进，掌握新知识，了解新时代学生的心理特征。他们不应该盲目地复制旧的经验，自满，这需要我们不断地学习。例如，在谈论文言文《陆炳传》时，我将向学生推广《明朝的那些事情》中陆炳的介绍。学生们对听它很感兴趣，所以我不仅完成了这门课的教学任务，而且让学生们快乐地学习，而且认为老师很棒。如果我没有读过《明朝的那些事情》，我可能不得不把文言文翻译成现代文本。
作为一名教师，你应该多旅行。在下午的第一节课上，或者当学生厌倦学习时，向学生展示他们旅行时的照片和经历。学生们会想：哇，我们的老师是多么有趣，多么热爱生活。师生之间的关系怎么能不默契呢。
讲文言文专题的时候，我把文学知识融入到历史故事中，告诉学生，或者展示相应的图片。比如讲六部的功能和五礼的时候，我对学生说:我答应送贡书，让大明进贡。嘉靖皇帝召大臣商量怎么办，这是一个棘手的问题。没有大臣敢负责。不答应，对方就在家门口，想进来。答应吧，这是一件屈辱的事情，皇帝事后会找你算账。这时，严嵩说:这是徐阶的事。为什么？请想想。学生们高兴地说:因为这是礼部的事，徐阶是礼部的尚书。很棒，因为礼部主管与礼仪有关，比如科举、外交。那么，再想想。我答应送贡书。双方一定有仪式。这个仪式属于什么礼物？很棒，因为礼物是国家之间的活动。这样，一节课就圆满结束了。
总之，教师要从各个方面提高能力。
二、理解、尊重、关爱学生。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：尽可能深入地了解每个孩子的精神世界。教师的课程准备不仅要准备教科书，还要准备学生。我们不仅要了解学生现有的知识掌握程度、学生的学习能力，还要了解学生的家庭环境、个性特征、兴趣爱好、发展特征。只有深入研究每个学生，我们才能理解每个行为背后的原因，以便更好地与学生相处，建立相互信任的师生关系。如果可能的话，我建议老师们学习一些心理知识。
古人说师徒如父子，不符合新师生关系的要求。师生之间的关系不仅仅是法官和被告之间的关系。相反，他们有相同的利益和目标，应该互相尊重。在新时代，师生应该互相尊重。请注意，学生应该尊重教师，而不是敬畏，教师应该带头尊重学生。教师尊重学生，让学生感受到自尊的存在，从而形成向上的内在动力，促进学生成绩的进步和人格的健全发展。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师要关爱学生，关注学生的一言一行，及时地给学生提供帮助。下课后，晚走几分钟，陪学生聊几句，对他们的成绩给以肯定，对他们做得不到位的地方诚恳地提出解决办法，了解一下他们课堂知识的掌握情况。
当然，我们应该理解、尊重和照顾学生。教师应该平等对待学生，而不仅仅是成绩好的学生。孔子提出的有教无类思想，说明了教师平等对待的重要性。有一次，一些学生嘲笑我说所有的孩子在老师眼里都是好孩子，说他们不相信。我说：请让我举个例子。如果我的小郭将来很优秀，像邓嘉贤和钟南山一样，我当然很高兴，但如果她只是一个普通的小女孩，将来会回到我们的小县城，最近找份工作并结婚，我最好和我住在对面。我也很高兴。但前面的问题是，她应该善良、坚定、温暖。我对我们班的学生也有同样的要求。每个人都是好孩子。请尽力为自己创造更好的未来。
三、掌握与学生相处的技能
首先，能够叫出每个学生的名字。
没有人不在乎自己在别人心中的地位，学生特别在乎自己在老师心中的地位。
感到受到重视的学生通常与老师建立密切的关系，更安全，大大提高他们的学习动机，增强他们承受挫折的能力。因此，我建议我们的老师，在学校开始时，必须尽快记住和叫每个学生的名字，我们可以问更多的学生，可以让学生说话。
据说有些学校会要求老师在第一次见到学生时准确地叫出学生的名字。假期期间，安排老师根据学生身份证上的照片背诵学生的姓名，并尽量记住家长的信息。这是一种非常重要和有效的方法。第一次见面能准确喊出学生名字的老师会让学生感到惊讶。他们会觉得老师很神奇，老师很棒，老师很关心自己，他们会觉得他们的心突然接近老师。学生学习这门学科的热情突然被调动起来。不能叫学生名字的老师很难进入学生的心。
第二，平时主动跟学生打招呼。
平时看到学生，主动跟害羞的学生打招呼，会有效缓解学生遇到老师的尴尬。对待学生，一定不要吝惜那些小小的善举。在开学的路上，如果你在路上遇到学生，你不妨带他们一段路。如果学生生病了，不妨主动带他们去看医生，因为也许在某个时刻，我们不经意的举动温暖了学生的心。师生关系就像人与人之间建立关系一样，是通过生活中的小事建立起来的。作为老师，我们不能忽视与学生沟通的任何细节。
三是运用积极有效的沟通方式。
人不是圣人，谁能错。学生自然会犯错误。如果他们犯了错误，我们应该批评他们。批评学生掌握方法。适当的批评方法肯定会对他们的教学工作起到积极的作用。老师不能因为一两个学生不守纪律而停止讲课。我们班有个男生，没什么大错，就是上课讲笑话，发呆，背不完书，不愿意做作业。有一天上课，孩子又发呆了。下午第一节课，其他同学都有点沮丧。于是我停止讲课，说:XXX的同学看起来和我自己的孩子一样，不是特别聪明，但也不笨，也不勤奋，但是批评两句话，可以承受，可以改，但是很快就忘了。同学不好意思笑了。其他同学也很开心，说这个同学是地主家的傻儿子。我说:那么，接下来我们来就来说判断一句， XX ，地主家的傻儿子。请翻译。
新的一次考试成绩出来了，我刚进教室，这孩子就说“老师，我等着你来夸我呢” 。我确实很喜欢这孩子，我说“确实值得表演，看到你的进步，我想我家小姑娘以后像你一样就好了，收拾一顿就进步了。看来其他同学我以后也要多收拾。”
师生之间的大部分冲突是如何解决的。作为一名教师，不要急于成功，抓住合适的时间，温柔而坚定。不要责骂。
四、要促进师生共同成长
良好的关系使双方都快乐和进步。学生是成长中的个体。由于缺乏经验，他们不可避免地会犯错误。教师应该允许他们犯错误。然而，我们应该给予及时的期望和监督。例如，我们应该对线下本科生5分的学生说：老师认为你下次可以过线。并给予监督，你认为你可以提高哪门学科的分数？你提到了多少？具体的问题类型是什么？你如何确保得分？我会监督你的实施吗？
既然学生来学习，他们就需要被发现，所以老师应该善于发现每个学生的亮点。对待一个不努力学习的漂亮女孩，我说：你的眼睛真漂亮。你可以提高你的成绩，让你美丽的大眼睛更神圣。我说得太多了。我今天读得很早。我看到孩子在认真学习。在课堂上，我很快表扬了她。
要善于听取学生的意见，勇于承认错误，积极纠正错误。
新的师生关系要求师生人格平等，互动活动民主，相处氛围和谐。老师不是学生的老师，学生不是老师的学生，两者是老师和朋友的关系，相互促进，共同成长。仅仅依靠以上几点来建立良好的师生关系是远远不够的。建立良好和谐的师生关系是教师永久的课题。我会在这条路上越走越远，学习和实践。

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