幼儿早教理念大盘点( 三 )

0－18个月适合发展宝宝的动作能力，6－24个月适合启发语言能力，2岁以上则可激发想像力和动手能力。
早教机构刚开始时只针对2岁半到6岁的孩子，近年来逐渐发展到刚出生的婴儿都可以教。对此大家不禁要问：这么小的孩子，还不会坐、不会爬，就送他去“上班”，靠谱吗？才出生2个多月的乐乐还不会捧奶瓶，妈妈就已经给他报了一个早教班。“一开始也不想报，但是看到小区里不少妈妈都带孩子去附近的一家早教班上课，出于好奇想体验一下。
”体验之后，乐乐妈发现，因为孩子年纪太小，主要就是给他洗洗澡、做做按摩体操、听听音乐锻炼听力等；此外老师还会向新妈妈传授带宝宝的知识。
这一切，听起来更像是为妈妈开设的学习班。
专家意见
怎么学、学什么？不要着急，不要比较
在桐桐3岁时，爸爸教她拍球，可她无论如何都没办法连续拍到3下以上，失败次数多了，就失去兴趣，想要跑开去玩别的，更无法集中注意力拍好手里的球。爸爸很生气，桐桐却很无辜：“为什么你要对我发脾气？”后来这个问题的解决非常简单：
到了4岁时，桐桐的身体协调性有了发展，球自然而然就拍得好了。
孩子在不同的阶段上，会发展出不同的能力水平，如果对他的要求超出了这一实际水准，就有点强人所难。尤其是年幼的孩子，有时候年龄相差几个月，身体和智力的发展就会有很大差别。了解了这一点，爸爸妈妈就不要太着急了。此外还要避免与其他孩子作无谓的比较：隔壁邻居家的小男孩3岁就会拍球了……每个孩子都有自己成长的节奏，有可能在某些方面比别的孩子稍慢一点，在另一些方面又稍快一点，都是正常的，要求孩子样样事情都跟别人一样好甚至比别人更好，那就有点想当然了。
最后，话说回来，即便孩子一直都学不会拍球又有什么问题呢？据说列宁一辈子都没有学会发大舌音(俄语中最难学的一个发音)，这也并不妨碍他成为一个伟大的人。孩子的能力发展能够全面当然很好，可是要求他百分之一百“全面”，那也同样是不切实际的。
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幼儿早教理念大盘点
揭露五个育儿的“伪真理”

Q2 该不该教孩子早识字？
教育部曾发出声明，提出“在儿童早期过早进行识字强化训练违反儿童身心发展规律”，然而在传统上，不少家长仍把识字量作为孩子早期智力发展的重要指标和成果。豆豆妈反对过早让孩子识字，认为很多家长让孩子多识字，纯粹是为了满足自己的虚荣心，是在炫耀，并没有真正从孩子的发展需要出发。而且，让孩子这么早就背上学习压力，对心理健康发展也不利。
小冉妈也认为，太早教孩子识字，孩子其实只认识了这么个符号，并不了解它代表着什么。而小帆爸则认为，认字对3岁的宝宝来说，并不是超负荷的事情，只是要采用正确的方法，不要让识字变得枯燥无味。

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