12 早期教育个案－杨梅酒( 四 )

可能我自己的性格就不是爱拼抢的那种，所以会这样引导孩子。照我的想法，对爱宝宝这样的情况，可以多引导她看自己的进步，和自己比较，少做横向的“比赛”游戏。比如跟她说：哦，你今天拼的比昨天快呢！上次你还不知道怎么拼这张图，今天这么快就拼好了！你越来越能干了呢！让她体会“进步”的乐趣，而不是“赢”的兴奋。
关于拼图，小海豚两岁半的时候一度很着迷，可以独立完成48片的。后来兴趣又转移到别处了。我的感受是，反复玩简单的，并不仅仅是畏难，拒绝复杂的。孩子在反复的过程中自己摸索规律呢。只要她愿意，反复玩简单的没什么不好。
至于引导她玩难一点的，就要妈妈想办法了。我的做法如下：先拼好了，在小海豚的手边放几天，让他熟悉画面，如果他还没有兴趣动手的话，我就自己拼，请他帮忙拿这片，拿那片，让他帮着看看，到底该放哪里呢，最后干脆剩一部分空白给他，说我实在拼不出来了，请你这个专家来看看。通常情况下，他还是会上钩的。
第二个问题，我的做法和你差不多。
小海豚胆子也小，在游乐园不敢爬得太高，稍微摇晃一点的通道就不敢走。我就陪着，陪到他熟悉了，自然敢自己玩了。我还请他陪我爬。
每个孩子性格不一样，多给一点适应的时间，胆小的孩子也会慢慢勇敢。不要着急，不是大问题。
主题：请大家和张教授进来看看，提点意见吧 [精]
作者：杨梅酒发表日期：2006-04-28 11:29:37 [表状]
昨晚上和小海豚闹了一出。为什么就不说了，间接原因直接原因解释起来好大一堆，反正就是我不理他了。我说：“好吧，我跟你讲话你听不见，那我也听不见你讲话了。”然后翻身假寐。
小海豚喊了几声：“妈妈！妈妈！”没有得到回答，默默玩一会手上的小电筒，拆散了，又没法自己还原。“妈妈，帮我修一下吧！”连叫几遍，还是没反应，小人儿哭起来，爬过来拉我。
我心里面已经开始感觉不对，可还是坚持不理睬。坏脾气啊，一定要刚开始就拉住缰绳，否则很难控制，只得眼睁睁看着惊马狂奔向错误的道路刹不了车，无计可施。明明知道有点小题大做，明明知道自己是在跟孩子使性子，明明知道有些火不是冲着孩子来的，可我还是冷眼看他哭闹，不肯安慰一下。终于伸出手去把他抱过来，嘴里还忍不住要说：“我没有听见你的声音，你听不到我讲话嘛。”
小人儿哭得稀里哗啦， “你原谅我吧，你原谅我吧！”每次都这样，妈妈不讲理的时候还是他示弱让步。我心软下来，拍拍他的背，说好了好了。小海豚眼看着就要“好了” ，开始要求“帮我擦眼泪吧！” ，还一定得“用纸擦” 。每次也都这样，用纸巾擦眼泪对他来讲是一种表示“冲突结束”的仪式，非常坚持。
安静下来以后，我讲了一句什么话，小海豚大笑起来。但那是假的笑，他想取悦妈妈。多可怜的小孩，三岁不到就要看人脸色了。悄悄在心里叹气，我什么理论都晓得，他传递的什么信息我都会解读，可还是有时控制不了自己，这样伤害一个小孩子。