早教中的纪律与自由

纪律与自由通常情况下是一对矛盾 。但是在一定条件下,可以成为统一的有机体 。比如说在孩子的教育方面,过去我们讲究培养孩子的集体意识,讲究纪律 。但是现在我们的教育强调个性发展,主流总是在变,我们应当如何选择?我觉得应当去粗取精,将两种方法的优点分情况统一使用 。
纪律是对宝宝的成长保护,自由是给宝宝的发展机会 。
父母们总是认为自己的想法比较成熟,并以此规划宝宝的发展,以大人的准则来衡量宝宝的行为,在大人眼里,宝宝只是个孩子,缺乏鉴别能力,但实际上宝宝需要自由的发展环境,宝宝在不同的月龄,在生理与心理会有不同的发展需求,父母要根据宝宝的需求提供适时适性的环境条件,要做到这点,实际上比较难的 。
社会为了保障公平与自由,制订了许多行为与道德规范,让个人去服从,宝宝需要遵循纪律与规范,人的发展依赖于社会群体,遵循规范的,就获得安全与自由,相反,就失去安全与自由 。宝宝的社会性还不是很清 。有很强的自我意图,他有自己的“工作准则”,并不希望受到大人的干扰 。
当父母不以俯瞰的姿态,而以蹲下来平等的姿态看待宝宝,那么宝宝容易获得真自由 。因此,在这些行为与道德规范面前,我们又必须教育宝宝去遵循 。比如,在宝宝眼里,怎样过马路都可以,而父母必须告诉他要看红绿灯,要走斑马线,这显然限制了行走的
自由,而却让他获得社会的安全 。
父母通常在一岁多时发现宝宝开始我行我素 。宝宝开始不听话的阶段,是他个体意识发展的阶段,拥有个性,不愿随意听从别人的安排 。多数父母已习惯于让宝宝听从自己的指令,凡事替他作安排,一方面是出于父母之爱,另一方面出于自我意识的狭隘,总是从自己的想法出发,让宝宝服从于自己 。
所有大多数父母总是会有认为宝宝不听话的一段时期 。父母应当正确的看待这种冲突 。若是严加管教,会让孩子失去主见,若是放任不管,孩子容易危险,家长应该把给孩子的自由和纪律掌握在一个很好的度上,同时还要分情况处理 。这样可以让宝宝健康的发展 。
【早教中的纪律与自由】