伯格故事集——霸王弟弟

弟弟常常会抢哥哥的东西，林林总总：哥哥正在看书，弟弟过来一把抢走：“给我看！”；
昱仁专心玩积木，弟弟直接拿走几个；
买两份相同的早餐，老板娘先给站在她身旁的昱仁，弟弟将手伸长先拿走。
从大哭大叫，到一步一步慢慢教他会说“那是我的。”“不要拿，我还要用！”也教他会告状“妈妈~弟弟抢我的。”
但弟弟愈来愈狡猾，他完全不用教就会说“你玩那么久，换我了。”“我不要还你！”“那才不是你的。”“妈妈~哥哥乱说。”……
昱仁穷于应付，常说不过弟弟会着急紧张哭泣。我也常为了处理二兄弟之间的你争我夺而头皮发麻。
这天早上，我准备了二包相同的玉米片，昱仁伸手拿靠近自己的一包，在碰到袋子的那一刻，弟弟又抢走，昱仁很伤心生气：“我先拿到的！”弟弟不还，二个人都坚持要那包，我把另一包给哥哥，对他说︰“这包比较多喔！”哥哥很高兴的收下，一旁的弟弟却哭了起来，“我要比较多的那一包！”伸手又要过来抢。
我可以感觉到自己的头皮又开始发麻，气得发麻，火气随着弟弟的哭声而上升，我告诉自己，今天上学迟到也没有关系，一定要利用机会把这件事处理好。
弟弟似乎是派来磨练昱仁的，他对妈妈非常好，会帮我提重物；喝到好喝的奶茶，会主动分我一半；有一次他半夜醒来，我假装也要上厕所，陪他一起去，平常他较喜欢卧室的厕所，他却指着卧室的厕所说：“你上这间！”自己到客厅旁的厕所，上完后，和我一起回到床上他立刻又睡着。在睡梦中还会体贴妈妈，很窝心。
对哥哥，就没有这么好了，人生的第一场战争，就从兄弟姐妹间向父母争宠开始。
我让昱仁先到楼下中庭，等弟弟哭闹够了，我告诉他其实二包是一样多的，他怔怔地问我为什么要骗他，我说：“因为你们二个都要抢这包，我不喜欢抢别人东西的人。”之后又讲了很多，但我想他下次还是会那样抢，那好像是他的一种反射动作。
我计划晚上回来，再试一次，换二杯看似一样多的饮料，在杯底黏上动过手脚的奖惩单，让哥哥先拿，看弟弟是不是会去抢哥哥想拿的那杯！

伯格故事集——爱哭鬼碰上生气包
家有2自闭儿挑战大（二）

自制教材进度表
林女士在教导两个孩子时亲力亲为，而且一刻也没有放松。为了对“自闭儿”有更多的认识，她参考了许多这方面的书籍，同时亲自制作教学教材，安排工作表。
“我也制作了一个‘孩子进度’的表，并且记录日期，孩子如果在某年某月能够完成某某动作，我就在有关日期和动作栏上划上勾或打叉等记录，从记录中了解他们的成长和学习进度。”
由于自闭儿一般是活在自己的世界中，他们不会对外表达他们的需求和讲话，因此很难和外界沟通，外人，即使亲如母亲也无法探索他们的内心世界，甚至不知道他们要的是甚么。
为了训练孩子表达他们需要的东西，林女士从资料上寻获，可以通过图片来教导自闭儿表达他们的需求。
“首先我要先找出各种与日常生活息息相关的图片，譬如一只鸡、一碗饭、一个人、一碗面等单一图片，再把这些图片贴在一本簿子上。然后我会教导他们认识图片上的东西，经过多番反复的练习后，问他们‘鸡’或‘面’等在哪里时，他们已可以很准确的指给我看。”