如何引导孩子正确使用常用的时间单位

孩子在碰到诸如昨天、今天、明天，早、晚，日、夜，星期、月份，小时、分等时间单位时，常会感到迷惑。为此，父母要结合孩子的生活经验，在日常生活中给他讲解这些时间单位，帮助他理解并正确地使用。
父母和孩子一起制定一个连续的计划，如从周五晚上到周日安排去听音乐会，探望爷爷奶奶，去游乐场玩等。
在从事每一项活动时，父母都和孩子使用常用的时间单位，说明什么时间要做什么事，如，今天晚上几点出发，演出几点开始、几点结束等。每完成一项活动，父母便与孩子回忆所做过的事，如，说一说昨天晚上做了什么事，并再次强调常用的时间单位。
全部活动完成后，父母和孩子一起谈论已做完的事情是什么，在什么时间做的，引导孩子正确使用多种时间单位。

巧用“代币法”
如何帮助孩子形成良好的时间观念

如何让孩子养成有计划地做事观念和培养孩子良好的时间观念呢？
父母可以和孩子一起为周末安排一个日程计划，如：几点起床，几点吃早饭，吃完早饭后做什么等等。
父母和孩子按计划进行各项活动。在即将进入下一项活动时，请孩子想一想下面该进行哪项活动了，要做哪些准备，然后开始下一步活动。完成计划的活动后，父母最好与孩子共同探讨计划完成的情况，并谈谈实际生活中即将要做的事，需要做些什么准备。
为了帮助孩子认识时间的延续性，应鼓励孩子把将要做的事做个计划，并帮助他合理地做好准备工作。

如何引导孩子正确使用常用的时间单位
当心知识“富营养化”

阿婆来串门，说她孙子忙得不得了，现在除了要完成小学一年级的学业外，还在外面学英语、学绘画，她深有感触地说：“现在竞争太激烈，只有多出点钱，让他多学点，将来才有出息……”
阿婆的话，我能够理解，但是我想：
对一个刚上学的孩子，进行如此的灌输，是不是就一定能奏效呢？这使我想起了湖泊“富营养化”问题来。
“富营养化” ，通常是指水中的磷、氮等营养物质过多，促使藻类过快生长，大量消耗水中氧气，导致鱼类、浮游动物因缺氧而死亡，它们的尸体腐烂后又造成水质的污染。近年来，我国的太湖、滇池等湖泊都出现过这种严重的“富营养化”问题。
作为家长，确实要思考这个问题。每个家长都希望自己的孩子能全面发展，将来出人头地。于是也不管孩子的喜好，是不是有某一方面的天赋，认为只要多花钱，让他多学点总不会错。实际上一个人的精力有限，加上孩子生长在不同的环境中，喜好也不同，孩子的天性又是活泼好动，你却硬把他“囚禁”在这类学习、那类学习之中，他能承受得了吗？对孩子不必去寄予太高的期望，更不必整天让他束缚在一个严肃的“学习环境”中，这样追求太“全面” ，对孩子的成长反而不利。