三培养儿童健康成长的原则( 四 )

周菲：目前国内提倡素质教育是一件非常好的事。但我和一些父母聊天的时候发现，他们把学习特长和素质教育混在了一起，很多人为特长学习冠以“提高素质”的名头。

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表扬孩子的成绩还是表扬孩子所做的努力
会感谢的孩子是快乐的

和道德力量，这个过程不是孩子学一门乐器或是学画画、学下棋就可以完成的。
因此，关于特长学习，我的经验是：父母首先要有一个好的心态和一个正确的态度，这样的话，特长学习对我们和我们的孩子而言就不是负担而是一份快乐。另外，进行特长学习的同时，我们不要将其和素质教育等同起来，这样才不会忽视孩子其他方面的发展，才会让我们最终培养出一个德才兼备的孩子。
钱志亮：教育，包括特长教育，应该是净化人的心灵，塑造人的思想的，给孩子的应该是一种基本的素质，而不是让孩子们学会一些雕虫小技，然后去应付考试，但是今天却落入了这种俗套，成了这样的工具。
五、父母真正该做什么
采访人员：我还是想回到讨论的主题：孩子该不该上特长班？
陈学锋：从某种程度上讲，对一名孩子来说是不存在“该不该”上特长班这个问题的，从教育的角度讲，特长班只是我们提供给孩子的众多资源之一。父母和孩子有权利选择利用或是不利用这个资源。
所以，问题的关键不是孩子上不上特长班。
如果一个孩子在符合其兴趣和愿望的情况下去上特长班，这个特长班就上得有意义。关键是我们应该以一种什么样的态度对待孩子，我们有没有关注他的意愿，有没有提供给他一个让他选择的环境。
采访人员：的确，孩子上不上特长班只是个表面问题，它背后潜伏却是父母期待孩子成才的苦心。所以，问题的关键并不是孩子上不上特长班，而是在这样一个期待孩子成才的过程中，父母们真正该做什么？我在采访中遇到这样一个事例，一位父母6岁的儿子参加了一个棋类班，每次下课回来，孩子都闷闷不乐，问起原因，原来这个孩子平常很爱问问题和回答问题，但是棋类课的老师规定，每个孩子答错两次问题就要站在一边，这个孩子自然是在这个方面吃了不少苦头。
好在这位父母果断地给孩子停了这门课。我认为这位父母做得很对，如果以挫伤一个孩子的主动性和自信心为代价去学会一门技艺，那么这样的技艺不学也罢。

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表扬孩子的成绩还是表扬孩子所做的努力
会感谢的孩子是快乐的

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