三个技巧教会孩子应对陌生人

这样的实验结果让在隔壁观看的家长心惊肉跳，同时也意识到自己没有教好孩子应对陌生人的技巧，使得孩子没有自我保护意识。尤其是上幼儿园的孩子，即将走到外面世界，父母更应该加强对孩子自我保护能力的教育，灌输安全意识。
【三个技巧教会孩子应对陌生人】

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技巧1.让孩子有说“不”的权利
孩子成长过程中需要有表达自己意见的机会，父母不能一味的要求孩子“要乖，要听大人的话，不准顶嘴”之类的，应该让孩子学会用肢体语言和坚定的语气说“不”，所以当陌生人接近孩子时，孩子感到害怕时，会有说“不”的意识，甚至会呼救家长。比如逃跑、叫喊引起旁人的关注等。
此外，要让孩子学习拨打110，知道父母的姓名及电话还有地址，建议家里的电话要设置110快拨键，让孩子知道在紧急情况下应该拨打110求救。
孩子面对陌生人的直觉是有“恐惧因素”存在的，父母应该教会孩子相信自己的直觉，告诉孩子如果觉得那个“怪叔叔”或“怪阿姨”很危险，就要立即离开，拒绝陌生人的亲近，不是一件没礼貌的事情。
再者，和孩子建立一个“暗号”甚至是求救代码。是有家庭成员之间才知道，让孩子不要透露给其他人家庭“暗号”，碰到麻烦时将求救代码告诉父母。
父母应该知道的是，不管孩子多聪明，避免让孩子独处是最好的防拐方法，不管是去公园玩，还是去上公共卫生间，至少要有同伴在身边。在不得已的情况下单独一个人，那要学会向身边可以给予帮助的人求助，比如商店服务员，警察，保安等这些工作人员。
技巧2.教会孩子辨认陌生人的可疑行为
并不是所有的陌生人都是坏人，所以父母不能只给孩子灌输“是陌生人就很危险”的意识，应该辨认陌生人的可疑行为，比如无端向孩子寻求帮忙的陌生人、要给孩子糖果或玩具的陌生人、告诉孩子爸妈有危险的陌生人、突然跑来告诉孩子自己就是警察要跟他走的人、告诉孩子自己是父母朋友，要带出去玩的人、询问很多孩子的个人信息，让孩子保守秘密甚至是冒充是其他孩子的父母，指责打伤他孩子，要带他走的人等都在可以行为范畴内。
父母在给孩子讲这些陌生人可疑行为时，要穿插在日常生活中可能涉及的地方或活动，让孩子印象更加深刻，感觉到危机意识。比如父母离开家时，要告诉孩子独自在家时不用应门，更不要给陌生人开门，如果有人打电话来，就说父母现在在忙，等会儿回电话等，不要透露父母不在家的信息给陌生人。
技巧3.给孩子实景演练应对陌生人的技巧
教孩子应对陌生人不仅要言传，还要身教。在各种情景帮助孩子演练应对陌生人的安全技能，并且对孩子的进步当场给予表扬和鼓励，让孩子加深自己安全防范技能的认知。
比如走在一辆陌生的车子旁边时，父母可以问孩子“假如有一个大人跟你说他车里有好玩的游戏机或好吃的东西让你上车，你要不要跟着他去？”如果孩子说要，那要纠正孩子行为的危险性，讲解那种行为的危险性；如果孩子说不，那父母在表扬孩子做得对的同时，也要给孩子讲解这种陌生行为的危险，加深孩子的防范意识。

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