3—6岁是儿童识字的最佳时期

儿童究竟几岁识字最好？在学前儿童识字教育研讨会上，京沪两地的专家提出，3—6岁是儿童学汉字的最佳年龄段，让孩子尽早阅读，对培养孩子的学习兴趣有益。
专家们指出：婴幼儿学认字最容易，然后依次是学听话、学说话、学写字，对于婴幼儿来说，在认字过程中将字形、字音与实物同时联系起来，要比只将语音与实物联系起来容易。每个出生时健康的婴幼儿都拥有极强的语言发展潜能，而且还具有使其全面而充分发展的本能欲望。
3岁是整体模式识别能力和自然记忆能力的最高峰，也是学认汉字的关键期。
3—6岁儿童学习汉字有利于右脑开发，而右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义。
据了解，英国的心理学家查德·林博士曾对英、美、法、西德、日本五国儿童智商进行测试发现，欧美四国的儿童智商平均为100，而日本儿童平均智商为111，原因是日本儿童学习了汉字。日本东京有多所教幼儿识字的幼儿园，据他们从1967年开始的一项研究显示，5岁开始学部分汉字的孩子智商可达95，4岁时开始学的可达120，而3岁时开始学的可达130 。
田林第六幼儿园从中班起对孩子进行识字教育试验，经过两年学习，一般能认识1200个字左右。专家分析，如果儿童在6岁前学会2000个汉字，一般就无阅读障碍。
《新闻晚报》

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如何为1－3岁的幼儿选择合适的图书
早期教育失误会导致严重后果

早期家庭教育失误常常加剧孩子能力不均衡发展，使孩子从爱学变为厌学。最近，由中科院心理研究所心理健康课题研究组等单位主持的一项调查显示：我国小学生学习能力发展失衡的发现率为15.6％。其中，有8.75％的学生存在比较严重的学习能力发展失衡问题。这些调查数据与国外的研究结果相吻合，说明学习能力发展失衡有一定的普遍性和不可忽视性。
照次推算，我国14岁以下存在各种问题的少年儿童数量相当客观，这一问题目前已引起社会各方的高度重视。
学习能力可以分为视知觉能力、语言能力、社会交往能力、理解能力、注意力和行为问题、大运动、精细运动等7个方面。调查结果显示，大约一成半的小学生在这7个方面的学习能力和同龄孩子相比存在着很明显的不平衡。这种失调很有可能会导致他们的学习出现困难，造成学业落后。
长期以来，人们对此一无所知，父母、老师们习惯于把这部分学生视为不争气、不上进且成心捣乱的坏学生。其实，这些孩子的智商并不低，也不是态度或品质上的问题。相反，他们还很聪明，智力水平正常甚至超常，只是在获得或动用听、说、读、写、算等能力上的一个或多个方面未能达到适当水平，从而导致能力发展不均衡。对于学龄儿童来讲，这种发展不均衡过于明显，自然影响学习表现。
专家们的研究发现：早期家庭教育失误，常常加剧孩子学习能力的不均衡发展，并使有些孩子丧失了学习积极性，由“爱学”变为“厌学” 。
中科院心理所张梅玲教授介绍，学习能力失衡，既有儿童内在原因，还有环境原因。不良的教育环境、缺少适当的教育机会、富有刺激性的食物、过高的教材要求都是促使学生学习能力失衡的重要原由。而父母的过度溺爱则是孩子能力发展的一大障碍。此外，独生子女们缺少伙伴，单调的生活妨碍了孩子在语言、动作及动手能力方面的发展。