婴儿教育：授之鱼不如授之渔( 二 )

父母为什么不肯撒手？
1、“责任感”使然
有些父母认为， “全面”照顾宝宝是自己不可推卸的责任，处处都想着“包办” 。在宝宝碰到困难时，总会不自觉地就去插上一手，以为这样可以让宝宝少走弯路，少犯错误，更快地获得成功，出发点是想给宝宝创建一条人生的捷径。
第一页上一页12345下一页最后一页上一篇？下一篇专家解析
剥夺了宝宝在尝试中学习和锻炼的机会，长此下去他不仅可能手脚笨拙，产生强烈的依赖性，而且还可能丧失宝贵的自信心，对今后的生活产生负面影响。
宝宝其实生来就有处理问题的潜力，你的时时保护、事事干预，会让他从一开始感到温暖，进而转成觉得理所当然，最后阻碍了他自己去处理问题能力的发展。
2、图省事、放心
由于缺乏对婴幼儿心理的了解，父母往往用成人的标准来要求宝宝。当宝宝在解决问题的过程中不能一下子达到成人的标准时，就索性自己代替他来完成，这样做才放心、省事。
授之鱼，不如授之渔——让宝宝自己动手
中国古语云，不如授之以渔。
你不肯放手，要替宝宝解决问题，就不如教会他自己动手。对宝宝来说，解决问题的结果并不重要，是否能做得完美也不重要，真正重要和有意义的是他学会独立思考，享受解决问题的过程，这不但可以促进能力的培养，促进智力的发展，更重要的是对完善人格的发展起到极大的促进作用。宝宝在主动学习和解决问题中增强自信，提高了自主性。
多给宝宝一点空间，为他创造成长的机会，对宝宝有百利而无一害!
1、促进生活自理能力
心理学家发现，一个生长发育各方面都正常的宝宝，一般到了2周岁后就自然地出现摆脱妈妈“控制”的倾向(宝宝总是将妈妈的呵护看作是对自己的“控制”) 。他常常会大声说：“我自己会吃饭，不要你喂!”“我自己穿衣服。”
心理学家埃里克森强调“自主”——自己吃饭、穿衣、讲卫生等等。如果不能实现这种自立，可能引起他怀疑自己的能力而感到羞耻。
在德国，有的宝宝在牙牙学语时便开始学做一些最简单的家务，如在用餐前把餐具摆放好，帮父母收拾房间等。在这样的培养下，德国儿童的动手能力和生活自理能力在全世界都很有名。
第一页上一页12345下一页最后一页上一篇？下一篇2、促进智力发展
让宝宝亲自动手，不仅可以使他在动作技能上得到锻炼，在认知上也可以得到发展。例如，切西瓜时，宝宝可以形象地体验二等分、四等分等抽象的数学概念；在分发碗筷时，不知不觉地提高了数学能力，了解芝麻、核桃、花生、桂圆等不同物品的硬度和特性，从而激发进一步了解的欲望，进而能主动地去学习。
心理学家皮亚杰说：“知识来源于动作。”宝宝只有通过自己的操作和亲身体验，才能获得真正属于自己的知识经验，而且对年幼的宝宝来说，亲自动手可能是一种更好的学习方式。刻板的言语教导可能会使宝宝在理论上知道如何做某些事情，但这些经验是否能纳入他的知识体系仍是个未知数。

婴儿教育 ：授之鱼不如授之渔( 二 )

婴儿教育：授之鱼不如授之渔( 二 )