【玩具能促进宝宝语言发展】玩具本身就是一种宝宝表达表现的工具，较之于社会约定俗成的语言符号系统，玩具是宝宝更为得心应手的“语言” 。玩具是一本“无字的书”，它更像是“教学大纲”或开放式的“课本”，为学习者留下了较大的自主建构、想像的空间，激发宝宝的表达欲望，为宝宝自由表达创造适宜的语言环境 。
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宝宝在玩玩具的过程中发展着自己的口头语言 。宝宝之间就玩具的交换、玩法的交流，使其语言在潜移默化中获得进步 。“我可以玩你的小车吗?”“我可以加入你玩积木的游戏吗?”“我可以用我的小猪换你的小鸭吗?”“可以的 。”“好的 。”“一起玩吧 。”“我在玩呢，等一会儿给你玩 。”两个宝宝的对话可以看到礼貌用语的运用，她们把礼貌用语运用得如此适当呢 。
宝宝在与玩具接触的过程中会产生大量的“自语”现象 。而这些“自言自语”的产生对宝宝语言的发展具有不可忽视的作用 。我女儿在“娃娃家”里玩时，会拿起一个布娃娃，把它放在小凳子上，微笑着对她说：“娃娃穿得好美，但还没有佳佳漂亮 。佳佳要把娃娃打扮得像佳佳一样漂亮 。”佳佳开始给布娃娃穿上小礼服 。“伸伸腿，举举手，衣服拉上就好了，妈妈说了这样就听话了，衣服穿好了 。”佳佳在布娃娃对话的过程中不仅可以看出其语言的条理性、逻辑性，还把妈妈给自己穿衣服的语言用到了自己给布娃娃穿衣服上 。早期宝宝的语言以假装的身份充分显示了自己的口头表达能力，而不必担心自己讲得对不对，需不需要纠正 。佳佳在“自语”的时候，可以装出妈妈在给自己穿衣服时的声音、语调和动作 。她可以认为这是妈妈在说话，而不是她自己在说 。
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