超限效应常常会在家庭教育中出现 。当孩子不听话 ， 不照母亲要求做事时 ， 心烦意乱的妈妈便会反反复复地对孩子的某种行为作同样的批评 ， 使孩子从不安——不耐烦——反感讨厌 。时间长了就会产生“我偏这样做”的反抗心理和行为 。

一项跨国比较研究表明 ， 不论是中国、日本还是美国的孩子 ， 最不能忍受的是母亲的唠叨 。面对喋喋不休的妈妈 ， 他们先是以沉默来表示自己的不满 ， 倘若母亲仍未停止训斥 ， 他们只能“揭竿而起”——顶嘴反抗了 。
孩子如此 ， 名人也不例外 。著名作家马克·吐温有一次去教堂听牧师演讲 。最初 ， 牧师精彩的演说确实让他感动 ， 因此他准备捐一笔钱 。十分钟后 ， 他开始对演讲不耐烦了 ， 决定只捐一些零钱 。又过了十分钟 ， 牧师仍未讲完 ， 他决定一文不捐 。等牧师终于结束了冗长的演讲 ， 开始募捐时 ， 马克·吐温出于愤怒 ， 不仅未捐钱 ， 还从盘子里拿走了两块钱 。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦而反抗的现象 ， 被称为“超限效应” 。
超限效应常常会在家庭教育中出现 。当孩子不听话 ， 不照母亲要求做事时 ， 心烦意乱的妈妈便会反反复复地对孩子的某种行为作同样的批评 ， 使孩子从不安——不耐烦——反感讨厌 。时间长了就会产生“我偏这样做”的反抗心理和行为 。
所以 ， 妈妈应向那些聪明的父亲学习 ， 批评不在话多 ， 而在于实际效果如何 。对孩子的过错 ， 应坚持“犯一次错 ， 只批评一次” 。如非要再次批评也必须换个角度、换种说法 ， 而不要简单地重复 。这样才会避免孩子“皮皮塌塌” ， 什么都不在乎的消极表现 ， 而孩子的厌烦或反抗的心理也会随之减低 。
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