附教学反思 大班健康活动教案:《拔萝卜》教案


附教学反思 大班健康活动教案:《拔萝卜》教案

文章插图
大班健康活动《拔萝卜》教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能初步理解故事的内容,熟悉角色的出场顺序,能认真观看大班幼儿表演,并简单模仿拔萝卜动作,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看《拔萝卜》教案吧 。
设计意图:
每一个父母都希望自己的宝宝聪明、健康,长大后能够成为国家的栋梁之材 。
一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮,所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题 。由此可见,健康教育被摆到了一个非常重要的位置 。于是,设计了此次活动《拔萝卜》 。增强幼儿体质,使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才 。
活动目标:
1、能初步理解故事的内容,熟悉角色的出场顺序 。
2、能认真观看大班幼儿表演,并简单模仿拔萝卜动作 。
3、让幼儿知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感 。
4、学会与同伴协商合作游戏 。
5、培养幼儿健康活泼的性格 。
【附教学反思 大班健康活动教案:《拔萝卜》教案】活动准备:
已熟悉拔萝卜的音乐 。
活动过程:
一、音乐导入,故事《拔萝卜》
(1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)
(2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!”
二、观看贴绒教具演示故事情节,熟悉角色的出场顺序
(1)老公公种了个大萝卜,他一个人拔的动吗?
(2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问,并逐一出示贴绒教具 。)
三、观看大班幼儿表演,并讨论表演情节
1、师:“小朋友们瞧,谁来了?”(老公公出场与幼儿问好 。)
2、观看表演“拔萝卜”,看后提问:“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔)
3、师进行小结:大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来 。
活动反思:
本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用 。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣 。
不足之处:
活动过程中有混乱现象 。在以后的活动中,应安排更加仔细,让幼儿在活动中能收获更多 。
体育游戏兼具运动功能和游戏功能,是幼儿教育的一个重要方面,通过体育游戏教育,不仅可以为幼儿感知世界积累经验,促进心理健康打下良好基础,而且可以最大限度刺激幼儿大脑,促进大脑机能完善,形成良好的心理品质 。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用,对幼儿生理和心理健康具有重要影响 。