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大班音乐游戏猫捉老鼠教案反思主要包含了游戏意图，游戏目标，游戏准备，游戏玩法，活动延伸，活动反思等内容，通过游戏让幼儿表演故事内容 。有节奏地做动作，在游戏过程中，遵守游戏规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧 。
游戏意图：
音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事 。大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强 。根据幼儿的特点我设计了音乐游戏活动《猫捉老鼠》 。通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪 。
实践过程中逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏 。
游戏目标：
1、通过游戏让幼儿表演故事内容 。有节奏地做动作 。
2、在游戏过程中，遵守游戏规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格 。
3、注意避免与同伴碰撞 。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演 。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。
游戏准备：
1．猫与老鼠的头饰各一只 。
2．纸箭头→若干个，磁铁若干块，磁性黑板一块 。
3．编个“猫抓老鼠”的小故事，乐句出现在故事中，录在磁带上 。
游戏玩法：
先请两位小朋友，分别扮演猫与老鼠（游戏中请其他小朋友轮流扮演这两个角色） 。根据故事的内容进行创作表演 。
再请四位小朋友到黑板上，各持纸箭头几个 。根据故事中出现的乐句的高低走向，用箭头在黑板上排列出来 。若乐句中的各个音是从低到高的，箭头则朝上↗ 。反之，则朝下↘ 。平行，就用→表示 。这样箭头排列出的走向，就是猫勇敢地追捕老鼠时走的路线 。
座位上的小朋友，用手划出乐句中各音高低走向，以检验黑板上排列出的箭头方向是否正确 。
附故事《猫捉老鼠》
有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞 它东看看，西瞧瞧，看看没什么危险，就往稻田里窜出，刚想找点东西吃 。
只听见“喵——”一声，“不好，猫来了，快逃！”小老鼠撒腿就跑 一口气跑到了前面的山顶上，回头看看猫没追上来，心想想真倒霉，累死了 。它刚想躺下休息一会儿，只见猫已经从后山小路往上直追 。“快逃啊！”。
老鼠拼命逃呀逃 。老鼠又来到了稻田里，它抓起稻谷赶零往嘴里塞，当老鼠正在洋洋得意的时候，“喵——”猫从后面朝老鼠扑了上去，逮住了那只偷吃庄稼的老鼠 。
箭头排列：
↗→↗↘→
教师小结：
表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意 。
活动延伸：
回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏 。
活动反思：
幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣 。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式 。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值，使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐，使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”，从而引发和保持幼儿参与活动的积极性 。
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