大班科学活动从家到幼儿园教案反思


大班科学活动从家到幼儿园教案反思

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大班科学活动从家到幼儿园教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学习看地图,感知家与幼儿园的位置关系,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看从家到幼儿园教案吧 。
活动目标:
1.观察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑 。
2.初步学习看地图,感知家与幼儿园的位置关系 。
3.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法 。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦 。
活动准备:
1、儿童经验基础
2、已经观察了自己走过的那几条路,能说出一些有特色的房子 。
活动过程:
一、谈话活动,引出课题 。
教师:小朋友们认识中国地图吗?(认识)它的外形像什么?(大公鸡、恐龙、翻过来看像河马--- ---)今天我也带来一幅地图,看看是什么地方?(幼儿回答)
二、已有经验的交流分享 。
【大班科学活动从家到幼儿园教案反思】“现在我们在哪里?”
“我们幼儿园附近有什么?”
三、初步学看地图 。
1.“我从家到幼儿园走哪条路最近?”
2.“找一找,你从家到幼儿园应该怎么走?”
小结:教师引导、协助有困难完成的幼儿完成 。
3.师幼共同确定幼儿的位置及幼儿园附近的主要街道、建筑 。
4.教师在地图上介绍自己家所在的位置,请幼儿帮忙找一找从老师家到幼儿园的路线 。
小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方 。
四、在地图上走一走 。
1.幼儿找一找从自己家到幼儿园的路线,在地图上用手指走一走 。
2.幼儿互相介绍自己来园的路线和路上自己印象深刻的房子,还可以与同伴进行比较 。
结束部分:
请幼儿讲述自己学到了什么?
活动反思:
通过少讲多练多演示来让幼儿观察和认识地图,结合实物的演示,设计了观察和探究的思考题,但是发现幼儿年龄特点,对方位的感觉仍然很含糊,幼儿对知识点的了解是一个操作感知的过程,能否说出知识点(科学原理),并不是活动的最终目标 。科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养,因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注,更富有热情;孩子们的思考更严谨而深刻;孩子们的学习更生动而有效;孩子们更热爱科学,更愿意为此付出努力 。
在活动中幼儿是快乐的,大部分的幼儿很投入,表现也很积极 。活动中和幼儿平行交流,充分地调动了他们的积极性和参与性,活动中,我自始至终都贯彻着把“学习的主动权还给孩子,把课堂还给孩子”的理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式 。为幼儿创设一个自由、宽松的环境,让幼儿自由地说、大胆地说 。
大多数孩子都能在活动中充分、大胆的表达 。活动中,教师一直与孩子是平等的,是站在支持者、引导者的角度,去充分调动孩子的积极性,从活动中可以看出,教师的支持是有效的 。
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