5~6岁孩子早教应该叫什么五岁宝宝怎样进行早教( 三 )

早教建议珍视孩子的表达欲
这个年龄段的孩子，总是叽叽喳喳说个不停。家长对此应珍视，不要批评、制止，因为这不仅仅是孩子语言能力发育的一大进步，也是理解能力的进一步提升。

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5岁多的孩子热衷于学习新词或难词，只要遇到，就会问应该怎么念。他总是缠着家长读书，有时甚至尝试自己读。通过掌握的拼读技巧，他可以拼出一些简单的字，并猜测这些字是什么意思。
孩子强烈的求知欲所激发的，不只是想要认识更多的字，还想问家长各种各样的问题。和4岁的孩子相比，他不仅要问“为什么”，而且加入了自己的理解。比如，他知道自己伤心了就会流眼泪，于是在下雨时会询问“云是不是也伤心了” 。
对于孩子的“十万个为什么”，家长可以先这样回答：“是啊，云彩伤心了。”或者，“看，这就是魔法的力量啊。”因为在这个年龄段，孩子仍分不清什么是真实的，什么是虚构的，这些答案可以保护孩子的想象力。接下来，家长可以给孩子解释相关的知识，或与孩子一起查阅书籍寻找答案。
需要提醒的是，面对孩子的滔滔不绝和各种稀奇古怪的问题，家长应克制自己，保持耐心。这是孩子成长过程中必不可少的阶段，而家长的忍耐和经过思考后给出的回答，对孩子的语言、认知等各项能力的发展，都有积极的促进作用。
对孩子要有合理的预期【5~6岁孩子早教应该叫什么五岁宝宝怎样进行早教】不管孩子处于哪个年龄段，对孩子有合理的预期，都是家长应秉持的一种养育理念。在成长过程中，孩子会经历温顺期和叛逆期，这两个时期交替出现。
孩子5岁到5岁半大多处于温顺期，过了5岁半，就会进入问题不断的叛逆期，这是针对大多数孩子而言的。
也就是说，有些孩子会不同程度地打破这个规律，温顺期只维持了1个月就进入叛逆期，总是和家长作对，甚至和自己过不去，这种状态会一直持续到6岁；也有的孩子几乎没有出现叛逆期，他对身边的人充满耐心，生活一片平静祥和。
家长了解孩子的发育规律，并不是为了发现孩子的心理或行为出现偏差，担心孩子出现了异常，并立即干预和纠正，而是要给予孩子足够的自由和理解，对那些没有达到自己预期的孩子，家长无须太焦虑和紧张，只要没有原则性的错误，适当引导、给予宽容，往往能让孩子更快地度过叛逆期。

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因此，家长不要总以大多数孩子的标准来期待自己的孩子，比如总觉得为什么叛逆期还不过去，这样不仅会让自己焦虑不安，还会影响亲子关系，使原本已经有些紧张的关系更难缓和。了解孩子成长的基本规律，尊重孩子的个体化差异，依情况给予引导，对他有科学合理的预期，才是恰当的。

5~6岁孩子早教应该叫什么 五岁宝宝怎样进行早教( 三 )

5~6岁孩子早教应该叫什么五岁宝宝怎样进行早教( 三 )