五岁前只是照顾为主加以适当的引导

在澳大利亚，我开始接触这里学前教育，好笑的是，人家根本不把幼儿教育叫“教育”，叫“CHILD CARE”，在他们字典：
孩子五岁之前根本不需要去教授知识，只让他们快乐成长为主，所以五岁前只是照顾为主加以适当的引导。
偶然有次见习活动，去参观了当地的幼儿园，超大的一个教室里孩子也就十五个左右，三个老师同时在班陪着孩子一起玩玩具，我很好奇他们不上课的嘛？问过之后才知道，他们有的是STORY TIME之类的集合活动。。。。。。象我们那样的集体上课形式没有，我估计对他们来说也够夸张的。
国外的孩子真的不知道比中国孩子开心多少倍,我看看他们的作息表就开心,哪里来的课啊,玩了吃吃了玩!睡觉也是自己选择的,想睡就睡不睡就去玩.国外孩子的技能肯定是比不过中国孩子的,这点我的老师也承认,在一次实践活动中,一五六岁大的孩子还不会用剪刀,在用牙齿咬!我真是昏哦,我们中班的孩子就会使用了吧~~~~~.

在社区工作
国外妈妈如何为孩子选玩具

“六一”是宝宝礼品大丰收的日子,掏钱的妈妈是否明白：怎样让宝宝配合家庭预算？怎样选择是宝宝真正的"意愿"？如何培养宝宝自己挑选玩具？下面就让我们来看看一位欧美台玩教具总代理商对中外妈妈选玩具的看法吧。
一、有的宝宝爱动,妈妈就给她买一些促进宝宝身体活动的玩具,让宝宝动作发展,这样对吗？
这样效果不太好。我来中国已经有一段时间了,已经感觉到大陆幼儿教育的进步和改善,以前是教宝宝,让宝宝去学。现在改为玩中学。而大人跟宝宝玩,老师跟宝宝玩,都没有宝宝之间相互的作用大。也就是说,如果宝宝不喜欢运动,妈妈给他买一堆运动器材,没有什么意义。不如让他跟别的宝宝接触、去互动,让他产生运动的感觉,要去玩的感觉。
等宝宝有了兴趣,再让他运动,妈妈在这里给他创造情景。
二、有些玩具非常好,可是宝宝不爱玩怎么办？
妈妈理解玩具的基本功能,激发起宝宝的兴趣,例如：
有一种"踩踏平衡车"对发展宝宝全身关节和肌肉是非常好的。他与脚踏车不一样,每一次踩踏,都会让宝宝全身肌肉得到伸张,这也是设计的独到之处。如果妈妈理解了它的设计意义再把它提供给宝宝,就会跟宝宝一起设计玩法,比?前进","后退"、"旋转",并且像对宠物一样给它取个名字,在一定的距离内把他当作一个交通工具,比如,"骑上你的大朋友,去隔壁张太家取一样什么东西,"并夸奖他,你的这个朋友就是不一样,你比走路快多了。
这样宝宝就会觉得有兴趣,自然也就热爱运动了。
三、如何教宝宝确定要买的玩具？
现在宝宝的玩具太多了,有点泛滥。我觉得玩具应该跟宝宝能力发展结合在一起。家庭中应该给宝宝建立一个天地,这里面应该具备宝宝想要的一些玩具。如果玩具是分散的,宝宝会去觉得玩不够,如果把它集中在一个天地里,妈妈就可以跟他一起互动。问宝宝你想建构什么,你现在有那些材料,然后要求宝宝,在你的天地里,我们去买那些东西好不好？不管居住条件如何,宝宝一定要有自己的空间,让宝宝在里面能够独立活动。
比如,钻爬等等。家庭中,宝宝爬椅子,爬柜子,爬上爬下要挨骂,对宝宝是不公平的。在国外,很小的宝宝就会有自己身体活动的空间,而且是宝宝自己独有的。并不是与大人共享的。对宝宝来讲,一个箱子,一个洞,他如果钻进去,会觉得安全和快乐,其实也是满足动物的体能,应该给宝宝提供这样的空间。
四、西方家庭中宝宝玩具费预算怎么实施？