在活动中 , 我一方面 , 引导孩子观察 , 引发其他孩子去探索;另一方面 , 孩子们在合作探索、购买品尝的过程中 , 获得自我认同或发现矛盾、冲突 , 进而重新评价或改变自己的认识 。。如:购买了商品后 , 孩子们互相谈论自己共买了几次?用去多少钱?还剩多少钱?在讨论与争执中 , 孩子们对数的运用有了初步的理解 。
在活动中我不断调整自己的角色 , 在与儿童共同探讨问题时 , 是一位学习者和合作者 , 而不是一个知识的传授者 。活动中 , 对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏 , 给幼儿创造的宽松、自由的气氛 , 使幼儿乐 。
②本文
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