在活动中 ， 我一方面 ， 引导孩子观察 ， 引发其他孩子去探索；另一方面 ， 孩子们在合作探索、购买品尝的过程中 ， 获得自我认同或发现矛盾、冲突 ， 进而重新评价或改变自己的认识 。。如：购买了商品后 ， 孩子们互相谈论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在讨论与争执中 ， 孩子们对数的运用有了初步的理解 。
在活动中我不断调整自己的角色 ， 在与儿童共同探讨问题时 ， 是一位学习者和合作者 ， 而不是一个知识的传授者 。活动中 ， 对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏 ， 给幼儿创造的宽松、自由的气氛 ， 使幼儿乐 。
②本文

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