该不该教孩子帮助陌生人？台湾专家给出了“攻略”( 二 )

状况二：发生校园事件后，我重新提醒读小学三年级的儿子“不要靠近陌生人” 。但孩子问我：陌生人需要帮助怎么办？我们不是应该帮助别人吗？我该如何回答他？
乐于助人是人之常情，尤其是小朋友，每个孩子因为从小帮爸爸、妈妈的忙，所以得到赞赏与鼓励，因此孩子的大脑自然装着”助人为快乐之本“的道理。遇到有人需要协助，孩子总会自然而然的伸出援手，然而面对纷乱多变的社会情势，孩子的好心好意反而容易招致自己的危难。要孩子辨别谁是好的陌生人、谁是坏的陌生人，的确是件困难的事，我的答案是：当然要帮！
但是不需要你自己去做！
孩子遇到的状况可能包括路上陌生人跟孩子问路，并且请求孩子带他前往，孩子认为顺路、或只是走一段路没有关系，却可能走入无人的小巷招致危险。我请孩子遇到这样的状况，可以请对方寻求警察局、便利商店的协助，甚至拉住身边其他路人请求协助，千万别觉得小事一件就轻易协助。请孩子想想，在当下他应该做的事情是什么？是该快点回家？还是立刻前往安亲班？别因为助人而耽误了自己该做的事；如果陌生人硬要孩子协助，甚至拉住了孩子，这时候必须请孩子尽情的大叫，尽量吸引其他人的注意。
另一个状况可能是遇到了“路倒病人”或可怜的人，请求孩子协助，甚至请孩子捐助费用。同样的，请孩子找大人协助，别认为只是小钱而导致钱财露白，造成对方勒索、抢劫，甚至是绑架。
“保护自己、帮助别人”是遇到陌生人需要协助时的原则，但帮助别人并不需要完全亲力亲为，因此要让孩子了解“助人之心一定要有，但助人方法有很多种” ，遇到了就应该立刻寻求其他大人协助，然后报告老师及家长，而我们可以借此机会，让孩子学到正确的助人方法，这样才能不耽误助人时机，又可达到保护自己的目的。

状况三：伴随社会新闻扩散，相关争议性讨论满天飞，如反对和赞成者对立的“是否废除死刑”？处于青春期的八年级的儿子也很热衷，问我是否赞同死刑？我该怎么回答？
关于亲子之间对于死刑存废的议题讨论，先避免陷入非黑即白、不是支持就是反对的对立拉扯。而是透过“死刑存废”这扇窗，和孩子彼此延伸出对于生命的长按、自我价值的澄清、对于事物的理性思考，及对人性的细腻同理与感受。
肯定对社会议题的长按。当家中八年级的孩子，热衷于死刑存废的议题，主动探询你对于死刑存废的看法时，我想这是相当值得给予肯定的事。让孩子了解自己与社会里的人事物，彼此都存在着生命的关联性。
澄清彼此对死刑的认识。当孩子提出“为什么会有死刑” ，我想在你回答之前，可以先听听孩子在现阶段的知识与概念下，他自己对于死刑有什么看法与认识。或者你也可以与孩子共同上网搜寻，在不同的国情、宗教、社会、法律制度以及历史演变等情况下，各国对于死刑的态度与做法。当然，最后则回归到在我们自己身处的环境中，彼此如何看待死刑的存废与否。