该不该教孩子帮助陌生人？台湾专家给出了“攻略”

让孩子了解坏人真相却不至于对社会心生恐惧，让其学会保护自己但不至于自我封闭。今天我们分享一下几位台湾专业人士给出的“攻略” 。孩子既是孩子，也是社会的一份子。当近年来各种关于虐童等事件发生时，资讯发达的今天，我们不可能让孩子与这些新闻绝缘。可是，不是每一个父母都知道如何和孩子就此类话题进行交流，让其了解真相却不至于对社会心生恐惧，让其学会保护自己但不至于自我封闭。
今天我们分享一下几位台湾专业人士给出的“攻略”（3月底台湾发生骇人听闻的女童被斩首事件，引起全社会持续的长按与讨论），供大家参考。
状况一：当骇人听闻的事件发生时，和孩子安全密切相关。爸妈除担心社会新闻的模仿效应，想提醒孩子保护自己，又怕年幼孩子产生过大恐惧。若选择不沟通社会黑暗面，孩子到学校，不确定会从同学中听到什么讯息？家长该怎么掌握分寸？
与其担心孩子接收到什么讯息，爸妈可更积极将社会新闻转成活教材。以下是陪伴孩子及亲子沟通的要点：
家长先安定，家长不慌、孩子才不怕。家长毋须揣测孩子听到什么，只要做好心理准备，包括安抚自己焦虑情绪、沙盘推演如何和孩子谈论，以从容态度关心孩子对事件的了解，如：你知道最近有坏人进入学校伤害小朋友吗？有此破题，便能进行谈论。
沟通技巧：讨论事实，不要传达偏见。当惊悚的社会事件发生时，人们为了安抚内心的恐惧，并想快速找回掌控感，各式臆测纷纷出炉，企图快速破解事件。然而透过丑化、标签、激化所形成的偏见，反而造成对社会的扭曲，如：社会藏着很多“杀人魔”、玩电玩的人都心理变态……这种夸大式及以偏概全的想法，会使低年级孩子对世界产生错误判断，对人感到不安与不信任。
1. 发生什么事？针对事件过度的报导，会催化孩子不必要的联想及恐慌，因此切勿针对细节进行过多描述，如：割几刀、流多少血等。倘若孩子主动提及相关情节，家长可选择性提供讯息，引导孩子解开疑惧，同时务必关心他的感受。
2. 发生率有多少？灾难式的夸大说法，会让孩子误认为：这类事件常发生。家长可用孩子能了解的经验，去理解事情发生率，如：从过去到现在，它的发生比起路上车祸的发生机率少很多。
3. 为何会发生？帮助他了解坏人的困境，如：他没有朋友、不快乐，不知道怎么解决问题，也不会找人求助，所以压力累积到一定程度，他的头脑生病了，最后害了别人也害了自己。这是情绪和心理教育，帮助孩子从中学到：快乐是需要学习，也是可学习的；情绪是需要被照顾，父母可成为他情绪的聆听者。
4. 怎么保护自己？我相信父母在事件发生前，就在教孩子保护自己。因此，社会案件爆发后，只要再增添少许注意事项即可。此外，告知孩子，社会透过这些事件，会积极改善，一切会以孩子安全为重，如：加强学校安全防护等。（莫兹婷，格瑞思心理谘商所所长）