附教学反思 中班健康活动教案:能干的小手教案


附教学反思 中班健康活动教案:能干的小手教案

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中班健康活动能干的小手教案(附教学反思)主要包含了设计背景 , 活动目标 , 重点难点 , 活动准备 , 活动过程 , 活动延伸 , 教学反思等内容 , 认识手的结构和功能 , 了解五个手指的名称 , 帮助幼儿理解 , 体会自己的小手很能干 , 适合幼儿园老师们上中班健康活动课 , 快来看看能干的小手教案吧 。
设计背景
现在的幼儿绝大多数是独生子女 。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的 , 家长包办替代和过度宠爱 , 使孩子失去一些自我服务的机会 , 对于一些力所能及的事情不善于也不勤于动手 。通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干 , 激发幼儿自己事情自己做的愿望 , 培养幼儿的自理能力 。
活动目标
1.认识手的结构和功能 , 了解五个手指的名称 。
2.帮助幼儿理解 , 体会自己的小手很能干 。
3.简单了解保护手的方法 。
4.探索、发现生活中的多样性及特征 。
5.初步了解健康的小常识 。
重点难点
1.认识手的结构和功能 , 了解五个手指的名称 。
【附教学反思 中班健康活动教案:能干的小手教案】2.帮助幼儿理解 , 体会自己的小手很能干 。
活动准备
1.手形的图片
2.操作材料:绘画(涂色:“手套”、水彩笔);磁钉
活动过程
一、儿歌《我有一双小小手》导入 。
1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌 。
2、师:儿歌中的小手做了哪些事?
3、师:除了刚才讲的事以外 , 你的小手还会做什么?(个别回答 , 与旁边的幼儿交流) 。
4、师:小朋友的小手真能干 , 可以做这么多的事 , 那么 , 小手为什么会这么能干呢 , 手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看 。
二、观察认识手
1.幼儿观察手
师:你的手上有什么? (手指)
2.认识手指名称 。
(1)介绍手指名称 。
师:出示图片 , 分别介绍五个手指的名称 。最矮最粗的叫大姆指 , 让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友 , 也表扬表扬自己 , 最细最小的叫小指 , 让幼儿伸出小指;中间最高的是中指 , 让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指 , 请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指 , 幼儿伸出无名指 。
(2)巩固认识手指 。
①.老师分别将磁钉贴在五个手指上 , 幼儿说: 老师将* *贴在* *指上 。
②.老师说一个手指的名字 , 幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上 。
3.认识手的其它部分 。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)
老师伸出手心 , 手背提醒幼儿 。
三、幼儿讨论:
如果没有手会怎样? 怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答 , 老师小结: 勤洗手 , 保持手的清洁 , 不玩刀和其它尖的东西 , 以防触伤自己的小手 , 冬天外出戴手套 , 涂一些护肤品等 。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干 , 教育多动手 , 勤动手 。
师:怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做 , 小手会不会很能干? 教育自己的事情自己做 , 还要帮助大人做一些力所能及的事 。