小班科学红红的小东西教案反思


小班科学红红的小东西教案反思

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小班科学红红的小东西教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣,培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看红红的小东西教案吧 。
设计意图:
幼儿园的一切活动都是为了增加幼儿的生活经验,提高幼儿的认知为基本前提的 。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感觉科学探究的过程和方法,体验发现兴趣 。”所以说,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在科学教育活动中激发幼儿的探究欲望,要考虑幼儿的学习特点和规律,使各个领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、操作性,寓教育于生活、游戏之中 。
为了了让小班的科学领域活动与日常生活做到良好的衔接,让幼儿能够在轻松愉快的心理体验中学习数字,理解数字的意义,结合小班的认知水平和已有知识经验,贯彻《纲要》精神,将幼儿学习的各个领域相互渗透,将语言和科学领域相结合,设计以下活动,用幼儿感兴趣的情境贯穿始终,帮助学习4以内的数,正确理解数的意义,感知物体的特征,体验数学的有趣,有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力 。
活动目标:
1、情感目标:引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣 。
2、能力目标:培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力 。
3、知识目标:引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义 。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣 。
活动重点难点:
【小班科学红红的小东西教案反思】活动重点:
幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义 。
活动难点:
幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物 。
活动准备:
教师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫)
活动过程:
一、导入 。
1、情境导入,激发幼儿的兴趣 。
(1)出示第一张图片,让幼儿尽情想象 。
师:今天老师给大家带来了一位好朋友,请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象),大家说的都有道理,听,谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字,找不到好朋友,你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?好,咱们大家一起去找找看吧!
二、活动展开 。
1、比较樱桃和红红的小东西的区别 。
(1)出示老鼠吃樱桃的图片 。
师:我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似)这里有几颗小樱桃呢?(教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声),红红的小东西的名字不叫小樱桃,为什么呢?
(2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征 。
教师让幼儿观察比较两者,知道红红的小东西与樱桃的不一样 。
教师小结:原来樱桃有细长条的小尾巴,红红的小东西没有,所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们,别灰心,咱们继续帮他找 。
2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别 。