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大班语言活动等明天教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景 , 活动目标 , 教学重点、难点 , 活动准备 , 活动过程 , 教学反思等内容 , 使幼儿知道 , 小猴子坐等明天 , 所以一直盖不成房子 , 教育幼儿今天的事儿要今天做 , 不能等明天 , 学习词“昨天”、“今天”、“明天” , 词组 , 适合幼儿园老师们上大班语言活动课 , 快来看看等明天教案吧 。
活动设计背景
这个班级是刚刚接手的 , 对于这帮孩子来说对我还是比较陌生的 , 而我也是一样 。不过经过这么长时间的相处下来 , 我发现这群孩子有一个很不好的习惯——拖拉 。他们做什么事情都喜欢慢吞吞的 , 喜欢拖拉 。所以 , 就设计了这么堂课《等明天》 , 通过故事、图片、动画的形式让孩子知道“今天的事情必须今天做 , 不能做等明天”和一些时间上的名词 。
活动目标
1、使幼儿知道 , 小猴子坐等明天 , 所以一直盖不成房子 , 教育幼儿今天的事儿要今天做 , 不能等明天 。
2、学习词“昨天”、“今天”、“明天” , 词组 。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理 。
4、能仔细倾听故事 , 理解主要的故事情节 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习 , 感悟生活 。
教学重点、难点
1. 让幼儿初步感受时间是流逝 , 一去不复返的 , 感受时间的价值 , 体会时间的宝贵 。
2. 教育幼儿做事情不能拖拉 , 懂得珍惜时间 。
活动准备
头饰和手偶:小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事图片;故事视频 。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录 , 但是应该把活动的主要环节很清楚地再现 , 即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节 。注:重点表述基本环节)
一、 森林里 , 大雷了、闪电了 。我们知道那是要干嘛了呀?(下雨了)对啊!于是呀!我们的故事也要开始了 。教师讲述故事《等明天》第一段;开始到等明天 , 天晴了我就造一幢大房子!
提问:森林里怎么了?(下雨了)
谁急得在那儿转来转去呀?(小猴子)
最后它上谁家了?(小松鼠)
【附教学反思 大班语言活动教案:等明天教案】小松鼠问它为什么不回自己家的时候 , 小猴子是怎么说的?(我 我正要造呢?等明天 , 天晴了我就造一幢大房子!)
二、 继续听故事 至 “第二天到等明天吧!”
问:
这第二天 , 果然是一个大晴天 , 可是这个小猴子在干嘛呀?(睡觉)
小松鼠推推它说了什么?(小猴子 , 小猴子你的大房子呢?)
小猴子是怎么说的?(我 我困死了 , 等我睡好了 , 就来造房子 。)可是后来小猴子的房子有没有造好呀?(没有)你是怎么知道的?(恩 , 今天是来不及了 , 等明天吧)
三、 听第三段“第三天到最后”
提问:
第三天 , 当小松鼠碰到小猴子的时候 , 小猴子在干嘛?(在树林里闲逛)
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